Vol. 14 Núm. 6 (2022): Monográfico: "Propuestas para una nueva docencia"

Artículos de investigación (monográfico)

• Articulación de un proyecto erasmus+ para alumnado mayor universitario

  Vanesa Baños-Martínez

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• Protocolo para mejorar la calidad en la formulación de problemas en matemáticas Una propuesta didáctica bidimensional

  Ciro González Mallo, María Clara Rivas Rivas, Patricia Schwerter Cárcamo, Javier Bustos Yáñez, Ricardo García Hormazábal

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• Comunidad de aprendizaje y transformación educativa: experiencias educativas de participación democrática

  Giovanna Izquierdo Medina, Eulogio García Vallinas

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• El podcast como identificador de las necesidades de aprendizaje del universitario

  Alicia Tapia López, Oliver Carrero Márquez

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• Impacto del feedback en el rendimiento de los estudiantes universitarios

  Jordi Villoro Armengol, Ingrid Hinojosa Alcalde, Daniel González Ibáñez, Santiago Estaún Ferrer

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• “Aterrizaje” del KSA en la Universidad. Implementación e integración Implementación e integración

  María Almudena Espinel González

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• El trabajo fin de grado en la arquitectura técnica Evolución y contenidos

  Sara González Moreno, Belén Zurro García, José Manuel González Martín, Amparo Bernal López-Sanvicente, Ángel Rodríguez Saiz

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• Mejora de competencias en masteres universitarios Nuevas experiencias con profesionales y empresas de artesanía

  Mª Paz Saéz-Pérez, Susana Robles Sánchez

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• Elementos transformadores para impulsar el neuromanagement Desafío organizacional (Avance investigativo)

  Maricarmen Soto-Ortigoza, Eric Espinosa-Fernández

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• El alfabeto visual del arquitecto: la iniciación al ejercicio de proyectar Investigación para la innovación docente en la iniciación al ejercicio de proyectar

  Pablo Manuel Millán-Millán, Ignacio Candel-Rubio

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• Arte, literatura y afectos en educación infantil: creando cuentos ilustrados con futuras maestras

  Martín Caeiro Rodríguez

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• Innovación docente ante los retos del siglo XXI Historia del Arte y Slow Movement

  Fernando González Moreno, Silvia García Alcázar, Alejandro Jaquero Esparcia, Sonia Morales Cano

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• Let it go. ¿Déjalo ir o suéltalo? Traducción audiovisual de canciones, traducción automática y posedición en el aula de lenguas extranjeras

  Miguel Ángel Jordán Enamorado, Alicia Ricart Vayá

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• Las competencias transversales en la era de los objetivos de desarrollo sostenible Percepción y Resultados de Aprendizaje del alumnado de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación (UPV/EHU)

  Isabel Urbano Ortega, Andoni Iturbe Tolosa, Itxaso del Castillo Aira

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• Educación superior al aire libre Una realidad en el ámbito universitario

  María José Galvis Doménech, Verónica Riquelme Soto, Gemma Cortijo Ruiz

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• Capacidad de las TIC para virtualizar el trabajo de campo teoría y práctica desde la geografía

  Julián García-Comendador, Josep Fortesa, Maurici Ruíz Pérez, Joan Estrany, Bartomeu Sastre Canals, Joana Maria Petrus Bey

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• La competencia intercultural procedimental El componente interaccional

  Emilio Iriarte Romero, Estíbaliz de Miguel Vallés

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• Aprendizaje por competencias en la formación inicial docente Estudio de guías docentes

  Lucía Sánchez-Taragaza, Francesc M. Esteve-Mon

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• Diferencias del vocabulario en niños con y sin retraso del lenguaje

  Alba Ayuso Lanchares, Rosa Belén Santiago Pardo, Inés Ruiz Requies

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• La educación fuera de las aulas Métodos híbridos de enseñanza-aprendizaje

  Salvador de León Jiménez, José Luis Zarazúa Vilchis

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• Validez de contenido de la prueba gaokao de lengua española Tomando como ejemplo las pruebas de 2018 a 2020

  Lujia Li

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• El aprendizaje basado en proyectos: una revisión sistemática de la literatura (2015-2022)

  David Ruiz Hidalgo, Delfín Ortega-Sánchez

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• Enseñanza de la ecuación de segundo grado en un marco competencial Enfoque didáctico y estudio exploratorio

  Ana María Zarco García, Almudena Lloréns Payá

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• La investigación-acción en educación superior: indagando sobre el aprendizaje cooperativo

  Benjamín Castro-Martín, Andrés Sánchez Suricalday

  1-9

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