Innovación docente ante los retos del siglo XXI
Historia del Arte y Slow Movement
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4175Palabras clave:
Slow Movement, Slow Looking, Deep Thinking, Historia del Arte, Humanidades, Docencia, InnovaciónResumen
El confinamiento vivido durante la pandemia de Covid 19 nos obligó a afrontar la vida con un ritmo más tranquilo. En este contexto, desde el Grupo de Estudios Interdisciplinares de Literatura y Arte (LyA) (UCLM) se planteó desarrollar un proyecto donde abordar nuestra docencia desde una perspectiva más pausada siguiendo la filosofía del Slow Movement. El objetivo de este texto es dar a conocer el trabajo que se viene desarrollando en asignaturas de Historia del Arte en los Grados de Humanidades y Estudios Sociales de la Facultad de Humanidades de Albacete y de Historia del Arte de la Facultad de Letras de Ciudad Real (UCLM).
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