v. 12 n. 3 (2022): Monografía: "TIC e suas aplicações além da comunicação"

Artigos de pesquisa (monográfico)

• El Juego como recurso didáctico para las matemáticas en la universidad. Experiencia en varios Grados de Ingeniería

  Rodrigo García Manzanas, María Dolores Frías Domínguez

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• Una propuesta didáctica de aprendizaje cognitivo emocional del inglés

  Consuelo Montes Granado

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• Procesos de acompañamiento entre iguales y ayuda educativa en línea durante la COVID-19

  Shamaly Alhelí Niño Carrasco

  1-11

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• Promoting online collaborative learning on moodle platform with the “quick chat” plugin

  Umberto Dello Iacono

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• Efectos del uso de TIC en la evaluación del aprendizaje Impacto de un sistema de votación electrónica

  Mª Isabel López Rodríguez, Maja Barac

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• Uso y percepciones del profesorado sobre el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)

  María Salomé Yélamos-Guerra

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• Resultados del proyecto “paiso” La formación del profesorado a través del paisaje sonoro

  Ana María Botella Nicolás, Amparo Hurtado Soler

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• Kahoot!: gamificación eficaz, sencilla y fácil en la educación superior Aplicación práctica en un Grado de Ingeniería

  Óscar Jesús González Alcántara, Ignacio Fontaneda González, Miguel Ángel Camino López

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• Una propuesta para la enseñanza híbrida (presencial-online) de matemáticas universitarias en ciencias sociales

  Alberto Isaac Pierdant Rodríguez, Jesús Rodríguez Franco

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• Experiencia docente basada en la metodología flipped classroom en el ámbito universitario

  Maria Teresa Fernandez-Alles, Miguel Ángel Sánchez-Jiménez

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• Uso del aula invertida para el desarrollo de la autonomía y pensamiento crítico Aplicación en Alumnos del Técnico Superior Universitario en Lengua Inglesa de la Universidad Tecnológica de Querétaro

  María Paulina Mejía Velázquez, Griselda Patricia Reyna Lara

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• Use of web pages in environmental education Preferences of primary education teachers in the selection of content

  Claustro Zambrana Tévar, Asunción Torquemada Vidal

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• Innovación docente en materias geo-tecnológicas Experiencia TIGame en la Universidad de Cantabria (España)

  Olga De Cos-Guerra, Sebastián Pérez-Díaz

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• TIC y enseñanza de las matemáticas en secundaria: Melilla

  Hassan Hossein-Mohand, Hossein Hossein-Mohand

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• Impulso al aprendizaje en educación superior mediante gamificación

  Isabel Rodríguez-Iglesias, Ana Moreno-Adalid, Sara Gallego Trijueque

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