Una propuesta para la enseñanza híbrida (presencial-online) de matemáticas universitarias en ciencias sociales

Autores

  • Alberto Isaac Pierdant Rodríguez Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco
  • Jesús Rodríguez Franco Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3954

Palavras-chave:

Propuesta metodológica, Modelo educativo, Enseñanza hibrida, Modelo emergente, Modelo de aprendizaje, Matemáticas universitarias, Modelo presencial-en línea

Resumo

Este trabajo tiene como objetivo mostrar y proponer una metodología híbrida de enseñanza-aprendizaje de matemáticas universitarias con las primeras experiencias de un modelo educativo emergente elaborado con base en la “Guía para el retorno a las actividades presenciales en la Universidad Autónoma Metropolitana” (México). Con él se desea probar que la educación presencial y remota ofrecen resultados similares de aprendizaje en matemáticas. Para lograr este objetivo hemos aplicado una propuesta metodológica que combina una clase presencial de matemáticas y una vídeo clase en la sala ZOOM con apoyo de material educativo en Power Point y EXCEL. Tamaño de muestra: 70 estudiantes.

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Publicado

2022-12-12

Como Citar

Pierdant Rodríguez, A. I., & Rodríguez Franco, J. (2022). Una propuesta para la enseñanza híbrida (presencial-online) de matemáticas universitarias en ciencias sociales. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 12(3), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3954

Edição

v. 12 n. 3 (2022): Monografía: "TIC e suas aplicações além da comunicação"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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