Procesos de acompañamiento entre iguales y ayuda educativa en línea durante la COVID-19

Autores

  • Shamaly Alhelí Niño Carrasco Universidad Autónoma de Baja California

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4521

Palavras-chave:

Ayuda educativa, Educación superior, Estudiante universitario, Pandemia, Tutoría, Tutoría entre iguales

Resumo

Para hacer frente a los riesgos de rezago y deserción escolar durante Covid-19, las universidades implementaron programas de apoyo y de atención tutorial virtuales. Los esquemas de acompañamiento profesor-estudiante se han documentado mayoritariamente, pero poco se ha dicho sobre otras modalidades como el acompañamiento entre pares. Bajo este panorama se planteó un diseño exploratorio para identificar los tipos de ayuda educativa desplegados durante la pandemia en el marco de un programa de tutorías entre iguales en una universidad mexicana. Los resultados evidencian que las ayudas más requeridas giran en torno al factor socioemocional del aprendizaje.

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Publicado

2023-01-09

Como Citar

Niño Carrasco, S. A. (2023). Procesos de acompañamiento entre iguales y ayuda educativa en línea durante la COVID-19. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 12(3), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4521

Edição

v. 12 n. 3 (2022): Monografía: "TIC e suas aplicações além da comunicação"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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