Resultados del proyecto “paiso”

La formación del profesorado a través del paisaje sonoro

Autores/as

  • Ana María Botella Nicolás Universitat de València
  • Amparo Hurtado Soler Universitat de València

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3944

Palabras clave:

Paisaje sonoro, Competencias, Educación Superior, Innovación, Interdisciplinariedad, Escucha, Ciencias experimentales

Resumen

El trabajo presenta los resultados del proyecto El paisaje sonoro como contexto de aprendizaje interactivo, transversal e interdisciplinar (PAISO) que se desarrolló durante los cursos 2019-2020 y 2020-2021 en la Facultad de Magisterio de la Universidad de Valencia. La muestra participante estuvo formada por 748 estudiantes de 16 asignaturas de los grados en Maestro/a en Educación Primaria e Infantil y los Másteres de Secundaria y Máster en Investigación en Didácticas Específicas de la Universidad de Valencia y de la Universidad de Salamanca, entre los dos cursos académicos mencionados.

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Publicado

2022-12-12

Cómo citar

Botella Nicolás, A. M. ., & Hurtado Soler, A. . (2022). Resultados del proyecto “paiso”: La formación del profesorado a través del paisaje sonoro. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 12(3), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3944

Número

Vol. 12 Núm. 3 (2022): Monográfico: "Las TIC y sus aplicaciones más allá de la comunicación"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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