Educación Emocional en Educación Artística y Física con Estudiantes Universitarios de Pedagogía Terapéutica
DOI:
https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3810Palabras clave:
Diversidad, Educación Física, Educación Artística, Emociones, Estudiantes universitariosResumen
Este estudio describe y analiza una sesión de experiencia práctico- formativa centrada en la identificación y gestión de emociones con estudiantes universitarios. El objetivo fue diseñar, aplicar y evaluar la propuesta (las emociones en las piezas musicales y artísticas, así como su expresión corporal) y dotar al estudiantado universitario de herramientas para realizar sesiones similares en su futura práctica docente. La práctica fue valorada por los y las participantes como útil, innovadora y satisfactoria. Los futuros y las futuras docentes deben ser conscientes de este tipo de sesiones y enseñarle a su alumnado cómo impartirlas en sus futuras funciones docentes.
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