El alumnado del grado de educación social ante el trabajo interdisciplinar

Retos y oportunidades para el desarrollo de una buena docencia

Autores/as

  • Saioa Bilbao Urquidi Universidad del País Vasco
  • Amaia Eiguren Munitis Universidad del País Vasco
  • Karmele Artetxe Sanchez Universidad del País Vasco

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3808

Palabras clave:

Educación Social, Docencia, Innovación, Cooperación, Metodología, Aprendizaje basado en problemas, Evaluación, Interdisciplinaridad

Resumen

El Grado de Educación Social de la UPV/EHU, basado en una estructura modular, a través de la vinculación de las diferentes asignaturas, favorece que el alumnado adquiera y desarrolle competencias requeridas a través de procesos de reflexión basados en casos reales. Para el presente artículo se ha analizado el recorrido realizado por el equipo docente y el alumnado estos últimos once años en el módulo denominado “Profesiones educativas”. Para ello, se ha realizado un análisis documental del material sistematizado a lo largo de estos años y se ha entrevistado a dos docentes que formaron parte del primer equipo docente

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Publicado

2022-11-28

Cómo citar

Bilbao Urquidi, S. ., Eiguren Munitis, A. ., & Artetxe Sanchez, K. (2022). El alumnado del grado de educación social ante el trabajo interdisciplinar: Retos y oportunidades para el desarrollo de una buena docencia. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 11(3), 1–14. https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3808

Número

Vol. 11 Núm. 3 (2022): Monográfico: "Desarrollos e innovaciones en la sociedad de la edu-información"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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