Emotions in artistic and physical education with university students of therapeutic pedagogy

Authors

  • Cristina Menescardi Universidad de Valencia
  • María del Mar Bernabé Universidad de Valencia

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3810

Keywords:

Diversity, Physical Education, Artistic Education, Emotions, University students

Abstract

This study describes and analyses a practical-formative experience session focusing on the identification and management of emotions with university students. The aim was to design, apply, and assess the proposal (emotions in musical and artistic pieces as well as their corporal expression) and give university students the tools to carry out similar sessions in their future teaching practice. The practice was valued by the students as useful, innovative and satisfactory. Pre-service teachers should be made aware of these types of sessions and taught how to deliver them in their future teaching roles.

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2022-11-28

How to Cite

Menescardi, C., & Bernabé, M. del M. (2022). Emotions in artistic and physical education with university students of therapeutic pedagogy. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 11(3), 1–10. https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3810

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Vol. 11 No. 3 (2022): Monograph: "Developments and Innovations in the Edu-Information Society"

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