Expresión, comunicación y autoconocimiento mediante el método painting dialogues

Experiencia con estudiantes del grado en educación infantil

Autores

  • Alba Soto Universidad de Cádiz
  • Malgorzata Anna Karczmarzyk Universidad de Gdańsk

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4280

Palavras-chave:

Educación artística, Dibujo gestual, Diálogo, Co-creación, Aprendizaje, Cartografía, Arteterapia

Resumo

La investigación presentada explora el método Painting Dialogues, llevado a cabo en la Universidad de Cádiz, durante la estancia postdoctoral de su creadora, Małgorzata Karczmarzyk, con estudiantes de Educación Infantil.
A partir de la experiencia de creación compartida y del análisis y reflexión conjunta de la huella gráfica originada a modo de cartografía, el diálogo pictórico se presenta como proceso clave de aprendizaje. Esta forma de comunicación ayuda a comprender e interiorizar el conocimiento, potenciando la expresividad, la sensorialidad, la intuición, la confianza y la escucha hacia uno mismo y hacia el otro.

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Publicado

2022-12-23

Como Citar

Soto, A. ., & Karczmarzyk, M. A. (2022). Expresión, comunicación y autoconocimiento mediante el método painting dialogues: Experiencia con estudiantes del grado en educación infantil. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 13(1), 1–13. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4280

Edição

v. 13 n. 1 (2022): Monografía: "Alfabetização educacional"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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