Desarrollo de laboratorios virtuales en ingeniería con participación de estudiantes de pregrado

Autores

  • Miguel M. Pérez Hernández Universidad Metropolitana

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4239

Palavras-chave:

Matlab, Simulación, Aprendizaje, Metodología, Pregrado, Proyectos

Resumo

La pandemia de Covid-19 cambió la forma de manejar los laboratorios de ingeniería. Para el último trimestre del año 2020, se estableció como un objetivo académico el desarrollo de prácticas del Laboratorio de Procesos virtuales involucrando a estudiantes de pregrado de Ingeniería Química de la Universidad Metropolitana, utilizando la plataforma de programación y cálculo numérico Matlab aplicando la metodología de estudio Aprendizaje Basado en Proyectos. La respuesta de los estudiantes indicó que la experiencia adquirida les genera confianza en su uso, mejor comprensión de las ventajas y desventajas involucradas y a futuro un beneficio competitivo en la industria.

Referências

Acceso a MATLAB y soporte para todos los usuarios de la Universidad Metropolitana. (2 de junio de 2022). https://la.mathworks.com/academia/tah-portal/universidad-metropolitana-31532390.html

Ali, W. (2020). Online and Remote Learning in Higher Education Institutes: A Necessity in light of COVID-19 Pandemic. Higher Education Studies, 10(3), 16. https://doi.org/10.5539/hes.v10n3p16 DOI: https://doi.org/10.5539/hes.v10n3p16

CEPAL – UNESCO (2020). La educación en tiempos de la pandemia de covid-19. La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19. Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) y la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Informe. Revista Latinoamericana de Educación Comparada. 11(18), 1-20.

Colmenares, J., Héndez, N. y Celis, J. (2018). Percepciones de los estudiantes sobre el uso de los laboratorios virtuales en mecánica de suelos. Educación en Ingeniería, 13(25), 88-101. http://dx.doi.org/10.26507/rei.v13n25.880 DOI: https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.880

Coulson, J., Richardson, J., Backhurst, J. y Harker, J. (2003). Ingeniería Química: operaciones básicas. (Capítulo 9, Tomo II, 3ª edición). Editorial Reverté.

Da Silva, A., Segura, D., Toledo, M. y Pérez, M. (2022). Simulación de una práctica de fluidización para el laboratorio de procesos de separación de la Universidad Metropolitana. Revista TEKHNÉ, 25(2), 113-133. https://revistasenlinea.saber.ucab.edu.ve/index.php/tekhne/article/download/5137/4977

De Prada, Á. (2014). Estudio experimental de la aglomeración de partículas en un lecho fluidizado. Universidad Carlos III. http://hdl.handle.net/10016/22729

Díaz, B., Noriega, M. y Ruiz, M. (2021). Experiencias y desafíos en la formación de ingenieros durante la pandemia de la covid-19. Desde el Sur, 13(2), 1-17. http://dx.doi.org/10.21142/des-1302-2021-0019 DOI: https://doi.org/10.21142/DES-1302-2021-0019

Gazzo, M. (2020). La educación en tiempos del COVID-19: Nuevas prácticas docentes, ¿nuevos estudiantes? Red Sociales, Revista del Departamento de Ciencias Sociales, 7(2), 58-63. http://ri.unlu.edu.ar/xmlui/handle/rediunlu/750

Gu, D., Petkov, P. y Konstantinov, M. (2005). Robust Control Design with MATLAB® (Advanced Textbooks in Control and Signal Processing). Springer.

Gutiérrez, R., De Moya, M., Hernández, J. y Hernández, J. (2015). Tecnologías emergentes para la enseñanza de las Ciencias Sociales. Una experiencia con el uso de Realidad Aumentada en la formación inicial de maestros. Digital education review, 27, 138-153.

https://revistes.ub.edu/index.php/der/article/view/11622

MathWorks File Exchange. (2 de junio 2022). https://es.mathworks.com/matlabcentral/fileexchange/

McCabe, W., Smith, J. y Harriot, P. (2007). Operaciones Unitarias en Ingeniería Química. (Séptima edición). Mc Graw Hill.

Modelo Académico. Universidad Metropolitana, Consultado en diciembre de 2021. Disponible en: http://www.unimet.edu.ve/la-universidad/modelo-academico/

Páez, Y., Ochoa, N., Pérez, A., Acuña, D. y Dávila, H. (2020). Ambientes de aprendizaje virtual para los talleres de evaluación del curso en Educación Física en tiempos de pandemia en un colegio de Montería año 2020. Revista Humanismo Sociedad, 8(2). 43-53. https://doi.org/10.22209/rhs.v8n2a03 DOI: https://doi.org/10.22209/rhs.v8n2a03

Radhamani, R., Kumar, D., Nizar, N., Achuthan, K., Nair, B. y Diwakar, S. (2021). What virtual laboratory usage tells us about laboratory skill education pre- and post-COVID-19: Focus on usage, behavior, intention and adoption. Education and Information Technologies, 26(6),7477-7495. https://doi.org/10.1007/s10639-021-10583-3 DOI: https://doi.org/10.1007/s10639-021-10583-3

Rauch, W., Rodríguez, R. y Pérez, M. (2022). Simulación de un proceso de filtración para el laboratorio de procesos de separación de la Universidad Metropolitana. Revista TEKHNÉ, 25(1), 46-61. https://revistasenlinea.saber.ucab.edu.ve/index.php/tekhne/article/view/5442/4790

Realpe, E. (2016). Estudio de las variables operacionales del proceso de granulación por lecho fluidizado de un producto farmacéutico. [Tesis de pregrado]. Universidad Central de Ecuador. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/7175

Rodríguez, A., Alvarez, J. y Berruz, J. (2022). Liquid-Liquid Extraction: Isopropyl Alcohol-Water-N butanol, v. 1.2.0. File Exchange MathWorks. https://es.mathworks.com/matlabcentral/fileexchange/112790-liquid-liquid-extraction-isopropyl-alcohol-water-n-butanol?s_tid=srchtitle

Rodríguez, P., Montoya, K. y Sojo, P. (2022). Humidificación del aire en Torre de Enfriamiento, v. 1.0.2. File Exchange MathWorks. https://es.mathworks.com/matlabcentral/fileexchange/109339-humidificacion-del-aire-en-torre-de-enfriamiento?s_tid=srchtitle

Socolow, R. (2005). Can We Bury Global Warming?. Scientific American, 293(1). 49–55. https://doi.org/10.1038/scientificamerican0705-49 DOI: https://doi.org/10.1038/scientificamerican0705-49

Universidad Metropolitana. (17 de junio de 2022). Plan de Estudio, Ingeniería Química. https://www.unimet.edu.ve/pregrado/facultad-de-ingenieria/ingenieria-quimica/#estudios

Universidad Metropolitana. (24 de junio de 2022). Flujograma carrera de ingeniería química. https://www.unimet.edu.ve/unimetsite/wp-content/uploads/2020/07/Flujograma-Ing-Qu%C3%ADmica-abril-2020.pdf

Usman, S. y Huda, K. (2021), Virtual lab as distance learning media to enhance student‘s science process skill during the COVID-19 pandemic. Journal of Physics: Conference Series. 1882. 012126. http://dx.doi.org/10.1088/1742-6596/1882/1/012126 DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1882/1/012126

Wankat, P. (2012). Separation Process Engineering, Includes Mass Transfer Analysis. (Third Edition, Chapter 12). Pearson Education, Inc.

Downloads

Publicado

2022-12-22

Como Citar

Pérez Hernández, M. M. (2022). Desarrollo de laboratorios virtuales en ingeniería con participación de estudiantes de pregrado. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 15(3), 1–12. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4239

Edição

v. 15 n. 3 (2022): Monografía: "Propostas pedagógicas para uma docência renovada"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

Licença

Os autores/as que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Os autores/as terão os direitos morais do trabalho e cederão para a revista os direitos comerciais.
  2. Um ano após a sua publicação, a versão do editor estará em acesso aberto no site da editora, mas a revista manterá o copyright da obra.
  3. No caso dos autores desejarem asignar uma licença aberta Creative Commons (CC), poderão a solicitar escrevendo a publishing@eagora.org.