Hacia la virtualización de la docencia universitaria

Un cambio metodológico basado en tres escenarios

Autores

  • Mª Isabel Martínez Robledo Universidad de Granada

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4238

Palavras-chave:

Docencia virtual, Docencia semipresencial, Docencia presencial, Plataforma virtual, E-learning, B-learning, Enseñanza universitaria

Resumo

La pandemia del Covid-19 provocó un cambio forzoso en la enseñanza universitaria, tanto a nivel metodológico como práctico. La Universidad de Granada ha creado un triple modelo basado en tres escenarios diferentes: virtual (e-learning), semipresencial (b-learning) y presencial. Los objetivos que pretendemos alcanzar consisten en presentar, analizar y difundir este modelo pedagógico creado para hacer frente a los desafíos futuros que puedan surgir. Para el proceso de análisis, se evaluarán la experiencia en el aula y los resultados obtenidos durante los tres cursos académicos en los que se ha implantado este nuevo modelo en uno o varios de sus escenarios.

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Publicado

2022-12-22

Como Citar

Martínez Robledo, M. I. . (2022). Hacia la virtualización de la docencia universitaria: Un cambio metodológico basado en tres escenarios. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 15(3), 1–16. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4238

Edição

v. 15 n. 3 (2022): Monografía: "Propostas pedagógicas para uma docência renovada"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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