Cómo mejorar la competencia comunicativa en Educación Primaria: el debate como nuevo método

Proyecto de intervención educativa

Autores

  • Eugenia Mª Acedo Tapia Centro Universitario de Antequera Mª Inmaculada, adscrito a la Universidad de Málaga (CAMMIA)
  • Marta Rodríguez Frías Centro Universitario de Antequera Mª Inmaculada, adscrito a la Universidad de Málaga (CAMMIA)

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3858

Palavras-chave:

Debate, Expresión oral, Comprensión oral, Competencia comunicativa, Educación Primaria

Resumo

El debate como método para mejorar la expresión y comprensión oral en Educación Primaria se está viendo reforzado por las últimas legislaciones educativas, como la LOMLOE, que da muchísima importancia al desarrollo de competencias y habilidades. En este proyecto de intervención educativa se pretende despertar el interés de los alumnos por nuevos temas de debate, incrementando su capacidad de razonamiento y análisis, habituándolos a recibir críticas y desarrollando aptitudes comunicativas. Se realizará a lo largo de un curso escolar, dividiendo tres fases (acercamiento, profundización y liga de debates), que ayudará al profesorado a mejorar la competencia comunicativa de sus alumnos.

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Publicado

2022-12-05

Como Citar

Acedo Tapia, E. M., & Rodríguez Frías, M. . (2022). Cómo mejorar la competencia comunicativa en Educación Primaria: el debate como nuevo método: Proyecto de intervención educativa. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 11(5), 1–10. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3858

Edição

v. 11 n. 5 (2022): Monografía: "Comunicar abordagens de ensino atuais"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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