Proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempos de pandemia

Autores/as

  • Pedro Ramón Santiago Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4240

Palabras clave:

Covid-19, Epidemia, Enseñanza, Aprendizaje, Docentes

Resumen

Se analiza el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la pandemia por Covid-19 (2020-2021), en una universidad de Tabasco, México. La investigación fue cuantitativa, de tipo descriptivo-exploratoria. La información se recolectó a través de cuestionarios enviados por Google forms a 70 profesores y 391 alumnos. Se encontraron modificaciones en las planeaciones, en el proceso enseñanza y evaluaciones hechas por los docentes, integrando criterios que antes de la pandemia no eran valorados. Los factores que intervinieron en el aprendizaje de los alumnos fueron el exceso de tareas (80%); dificultad de adaptación al nuevo sistema de enseñanzas (46.6%); y, las constantes fallas eléctricas (66.6%).

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Publicado

2022-12-22

Cómo citar

Ramón Santiago, P. . (2022). Proceso de enseñanza-aprendizaje en tiempos de pandemia. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 15(3), 1–9. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4240

Número

Vol. 15 Núm. 3 (2022): Monográfico: "Propuestas docentes para una renovada enseñanza"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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