The COVID-19 U’Z generation or the pandemial university students

Characterization and cases study

Authors

  • Joan Miquel-Vergés Universidade de Vigo

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4856

Keywords:

University students, Pandemic, COVID-19, Generation, U’XYZ generation, Pandemials, Finite population survey

Abstract

The purpose of this work is to characterize, from different points of view, the human group of university students that was affected by the COVID-19 pandemic. First of all, we will look for what distinctive features they share, and we will try to assign them a name, letters and/or distinctive labels. And, secondly, we will analyze the possibility to classify them as a “generation”, with all that this implies. To do this, however, we must first establish what we understand by “generation”.

References

Asuar, B. (2021). “Los jóvenes de la generación covid: más precarios, más tristes, pero siguen soñando”. Público Newsletters, 10 de marzo de 2021. Disponible en https://cutt.ly/jNlLPZ9

Baladrón Pazos, A. J., Correyero Ruiz, B. y Manchado Pérez, B. (2020). La transformación digital de la docencia universitaria en comunicación durante la crisis de la COVID-19 en España: una aproximación desde la perspectiva del alumnado. Revista Latina de Comunicación Social, 78,265-287. https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1477 DOI: https://doi.org/10.4185/RLCS-2020-1477

Caballero, M. & Baigorri, A. (2013). ¿Es operativo el concepto de generación? Aposta, 56. Disponible en https://cutt.ly/sNlZq0d

Castillo, L. P. (2021). “Pandemials, ¿quiénes son y cuáles son las características de esta generación?”. UnoTv. Disponible en https://cutt.ly/SNlZtKM

Díaz de Rada, V. (2004). “Problemas de representatividad en las encuestas con muestreos probabilísticos”. Papers, 74:45-66. Disponible en https://cutt.ly/3NlVcxv DOI: https://doi.org/10.5565/rev/papers/v74n0.1081

Díaz-Sarmiento, C., López-Lambraño, M. y Roncallo-Lafont, L. (2017) “Entendiendo las generaciones: una revisión del concepto, clasificación y características distintivas de los baby boomers, X y millennials”. Clío América, 11(22). Disponible en https://cutt.ly/xNlVSAU DOI: https://doi.org/10.21676/23897848.2440

Díaz, R. (2020). “Gómez Villamandos: ‘No habrá una generación coronavirus’”. El Mundo, 24 de septiembre de 2020. Disponible en https://cutt.ly/7NlZooH

Dimock, M. (2019). “Defining generations: Where Millennials end and Generation Z begins”. Pew Research Center. Disponible en https://cutt.ly/8NzoC2b

Elías, A. (2021). “Descubre quiénes son los pandemials, la generación post COVID-19”. Canvas Play. Disponible en https://cutt.ly/FNlVKHq

Espinosa, J. (2020) “Así nacen las generaciones sociales marcadas por la COVID-19”. Newtral. Disponible en https://cutt.ly/fNlVCFR

Fernández-Domínguez (2020). “Qué es un pandemial: estas son las claves de la generación que está siendo más afectada por la crisis del coronavirus”. Business Insider. Disponible en https://cutt.ly/eNlV13J

Galán, J. (2020). “Generación COVID, son la generación que ha crecido oyendo hablar de crisis”. Lancelot Digital. Disponible en https://cutt.ly/VNlV9Ru

García, B. (2021). “La ‘Generación pandemial’: Así es cómo la COVID ya empieza a marcar nuestro futuro”. Al Día News Media. Disponible en https://cutt.ly/aNlV4VN

Generación (2022). DLE. Disponible en https://cutt.ly/YNlBwJW

Generación (2022). Wikipedia. Disponible en https://cutt.ly/zNlBs1l

Girard, I. et al. (2021). “Les étudiants au temps du COVID-19: la génération sacrifiée?”. Droit à l´éducation. Disponible en https://cutt.ly/ANlBy9o

Iriarte, M. A. (2020). “Universitarios «pandemials». Una radiografía”. Nuestro Tiempo, 708. Disponible en https://cutt.ly/vNlBh3y

Latorre, M. (2021). “La generación del COVID-19”. Educa UMCH, 17(1). Disponible en https://cutt.ly/BNlBbuG DOI: https://doi.org/10.35756/educaumch.202117.189

Lombardía, P. G.; Stein, G. & Pin, J. R. & Pin (2008). Políticas para dirigir a los nuevos profesionales. Motivaciones y valores de la generación Y. Documento de Investigación DI-753, mayo 2008. Disponible en https://cutt.ly/3NlBWqA

López-Ardao, J. C. (2020, 9 de septiembre). La universidad gallega y española deben ser presenciales. Faro de Vigo. https://tinyurl.com/y687ld6b

López-Rollán, P. & Fachelli, S. (20159. Metodología de la investigación social. UAB, Barcelona. Disponible en https://cutt.ly/8NlBAeC

Lynn, P. (1996). “Weighting for Non-Response”. En Banks, R. (ed.). Survey and Statistical Computing 1996. Association for Survey Computing, Londres. Disponible en https://cutt.ly/8NlBDUG

Malacara, N. (2020). “Generación ‘pandemial’, ¿cómo le afecta haber aprendido a distancia?”. Expansión México. Disponible en https://cutt.ly/wNlBJQT

Martínez-Sánchez, J. A. (2022). Prevención de la difusión de fake news y bulos durante la pandemia de COVID-19 en España. De la penalización al impulso de la alfabetización informacional. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, 27, 15-32. https://doi.org/10.35742/rcci.2022.27.e236 DOI: https://doi.org/10.35742/rcci.2022.27.e236

McCrindle, M. (2014). The ABC of XYZ: Understanding the global generations, 3ª edición actualizada, McPherson’s Printing Group. Disponible en https://cutt.ly/rNlBZPA

Menchero de los Ríos, C. (2020) “El desembarco de la «generación pandemial» en el ecosistema universitario”. Telefónica Empresas. Disponible en https://cutt.ly/8NlBVPF

Miquel-Vergés (2021). “La docencia universitaria en tiempos de pandemia. Estudio de caso”. En José Sánchez-Santamaría, J.; Tosina Fernández, L. J. & Galván Bovaira, M. J. (Coord.) (2021) COVID-19: Imperativo para el cambio, 278-292, ISBN: 9788418534546. Editorial Tirant lo Blanch (en prensa).

Miquel-Vergés (2022a). Pandemials 2019. Encuesta realizada al estudiantado de la materia de “Herramientas para la Traducción y la Interpretación, I: Informática” (INF1), del “Grado en traducción e Interpretación” (GTI) de la “Facultad de Filología y Traducción” (FFT) de la Universidad de Vigo (UVigo).

Miquel-Vergés (2022b). “Nuevas tecnologías en la educación superior virtual. Las tecnologías del ultrafalso y de la traducción cara a cara”. Human Review, International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades, ISBN: 2695-9623. En prensa. DOI: https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3967

Miquel-Vergés (2022c). “Enseñanza-aprendizaje virtual en el ámbito universitario en tiempos de pandemia: estudio de caso de la Universidade de Vigo (UVigo), en España”. En AA.VV. (2022) La COVID-19 llega a las aulas, colección Estudios Aranzadi, ISBN: 9788411242851. En prensa.

Morillas, A. (s.f.) “Muestreo en poblaciones finitas”. Apuntes muestreo EAEII en 1Library. Disponible en https://cutt.ly/eNzu6g1

O’Gorman, S. & Fernández, A. (2021). “Generación ‘C’ (de coronavirus): ¿Cómo cambiarán los hábitos de consumo de los Millennials y Centennials?”. Kantar. Disponible en https://cutt.ly/wNzobNs

Ogg & Bonvalet (2006). The baby-boomer generation and the birth cohort of 1945- 1954: a European perspective. ESRG-AHRC, The Young Foundation. Disponible en https://cutt.ly/6NzoYpN

Perano, U. (2019). “«Meet Generation Alpha, the 9-year-olds shaping our future». AXIOS. Disponible en https://cutt.ly/LNzoDOw

PRC (2022). Pew Research Center. Disponible en https://cutt.ly/rNzoKuG

Resiliencia (2022). DLE. Disponible en https://cutt.ly/xNzo82Q

Roca, J. L. (2020). “Generación covid”. Disponible en https://cutt.ly/qNzpqut

Rodríguez-Ponga, R. (2020). “El nacimiento de un nuevo vocabulario: consecuencias lingüísticas de la pandemia”. En Kazmierczak, M. et al. (2003). Pandemia y resiliencia. Aportes académicos en tiempos de crisis, EUNSA. Disponible en https://cutt.ly/mNzpyPd

Rosalía (cantante) (2022). Wikipedia. https://cutt.ly/FNlZbKr

Schaeffer, K. & Rainie, L. (2020). “Experiences with the COVID-19 outbreak can vary for Americans of different ages”. Pew Research Center. Disponible en https://cutt.ly/dNzoMRT

SEDEA (s.f.). Resultados encuesta COVID-19. Disponible en https://cutt.ly/eNzpsmU

Silió, E. (2020). “No serán la generación marcada, sino la responsable, resiliente y empática”. El País Educación, 31 de agosto de 2020. Disponible en https://cutt.ly/eNzphwK

Universia (2018). “La generación Z llega a la Universidad: conoce todo sobre esta generación”. Universia. Disponible en https://cutt.ly/FNzpbs0

Universia (2020). “¿Con cuántos años se puede acceder a la Universidad en España?” Universia. https://cutt.ly/dNzpzAu

UVigo (2020, 2 de junio). Presentación del Consello de Goberno de la UVigo. Disponible en https://tinyurl.com/y59wqosc

Published

2023-03-03

How to Cite

Miquel-Vergés, J. (2023). The COVID-19 U’Z generation or the pandemial university students : Characterization and cases study. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 18(1), 1–23. https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4856