Análisis del sexismo y feminismo en el futuro profesorado
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4317Palabras clave:
Sexismo, Feminismo, Profesorado, Educación, Género, Formación del profesorado, Igualdad de géneroResumen
El presente estudio tiene como objetivo analizar el sexismo y el feminismo en el futuro profesorado. La muestra se compone de 692 personas y los datos se obtienen con la administración de la escala ISA para medir el sexismo ambivalente (hostil y benevolente) y la escala The self-identification as feminis para medir la identificación feminista. Los resultados muestran que los hombres presentan mayores niveles que las mujeres tanto de sexismo hostil como de benevolente, y que las mujeres se identifican más con el feminismo. También encontramos que a mayor nivel educativo menores son las actitudes sexistas. En conclusión, parece que la educación es una herramienta eficaz para trabajar tanto el sexismo como el feminismo.
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