Physical Education Teachers and Emergency Services

Training in prevention and key first aid to improve the use of emergencies

Authors

  • Jorge Carlos Lafuente Universidad de León
  • Jessica González Raboso Consejería de Salud del Principado de Asturias
  • Aida González-Raboso Universidad de Oviedo

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4104

Keywords:

Accidents, Education, Education for health, Emergencies, Physical education, Prevention, Traumatology

Abstract

This article analyzes the perceptions of Physical Activity and Sports Science students about the training of Physical Education teachers in first aid and its relationship with the use of emergencies. A qualitative methodology has been used in which the collective interview was used. The results showed that teachers are responsible for assessing the severity of an injury, transferring or advising the use of the emergency service. The selection of exercises among others would improve accident prevention. Lastly, training in first aid is pointed out as deficient.

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Published

2022-12-19

How to Cite

Lafuente, J. C. ., González Raboso, J. ., & González-Raboso, A. . (2022). Physical Education Teachers and Emergency Services: Training in prevention and key first aid to improve the use of emergencies. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 14(2), 1–8. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4104

Issue

Vol. 14 No. 2 (2022): Monograph: "Quality of life in the 21st century. Communication on health improvement and awareness programs and environmental sustainability"

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Research Articles (Special Issue)

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