Citizen training in Secondary School in Argentina
Analysis of a didactic sequence
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3868Keywords:
Citizen education, High school in Argentina, Citizenship didactics, Teaching proposals, Democratic citizenship, Analytical didactics, AdolescenceAbstract
At school, citizen education that sought for integration into the Nation-State from a homogeneous and homogenizing perspective gave way to the development of critical, heterogeneous, democratic citizenships. In this paper, we present some reflections on the teaching of “Formación Ética y Ciudadana” in a public school in Buenos Aires City (Argentina) attended by adolescents from middle and impoverished social sectors. The analysis carried out from a didactic perspective with an clinical approach evidences the competence of the school to help build citizens of the 21st century.
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