Estudio de variables personales sobre el aprendizaje humano asociadas a las TIC y los estilos de pensamiento según Sternberg

Resumo

Las nuevas generaciones incorporan tecnologías en su quehacer habitual; sin embargo, no siempre esto impacta positivamente el entorno pedagógico. Ante este fenómeno, la investigación que se presenta intenta verificar si, de alguna manera, la tenencia, el conocimiento y el uso de la tecnología se asocian con las opiniones y las actitudes positivas hacia su uso instrumental en espacios académicos, y si hay alguna relación con los estilos de pensamiento de los usuarios; así como, con las actitudes positivas y las opiniones sobre las TIC para la resolución de problemas. Se trató de una investigación exploratoria, no experimental. A una muestra de 94 estudiantes, se les aplicaron dos instrumentos: cuestionario sobre Estilos de Pensamiento y sobre aspectos relacionados con las TIC. Los resultados expresaron que, las herramientas tecnológicas son importantes y necesarias para optimizar el aprendizaje. Se observó que existe una opinión favorable hacia las TIC, como medio para facilitar y mejorar el aprendizaje, marcada por la relación entre la tenencia de equipos tecnológicos, el uso de herramientas, su conocimiento y la actitud hacia las mismas. En general, los juicios positivos hacia las herramientas tecnológicas se asocian con una actitud que favorece su utilización académica. El juicio de valor que emiten los estudiantes sobre las TIC correlaciona significativamente con la actitud que tiene ellos en su uso en la resolución de problemas. Aunque los estilos de pensamiento, no guardan relación alguna con la tenencia, uso y conocimiento de las herramientas tecnológicas; pareciera que independientemente de la manera de pensar del estudiante, éste manipula las herramientas tecnológicas en función de la respuesta que puedan dar a su necesidad. Si esto se relaciona con la manera de pensar de los estudiantes y su predisposición hacia la tecnología, resulta una combinación interesante que el docente puede aprovechar para generar estrategias instruccionales que permitan fortalecer y consolidar los procesos educativos.