Experiencias de ocio en organizaciones socioeducativas de personas con discapacidad y su contribución a los ODS
DOI:
https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4805Palavras-chave:
Discapacidad, Educación no formal, ODS, Organizaciones socioeducativas, Tiempo libreResumo
El objetivo del presente estudio ha sido evaluar la calidad de las actividades de ocio y tiempo libre dirigidas específicamente a personas con discapacidad física, psíquica y/o sensorial a través de una organización socioeducativa de Córdoba capital (España).
La metodología utilizada fue cuantitativa. Se trató de un estudio de caso llevado a cabo en una organización socioeducativa que atiende a personas con discapacidad. El instrumento utilizado ha sido la Escala para valoración de actividades de ocio y tiempo libre (Hernández, 2001) cumplimentado por 67 participantes.
Los resultados más interesantes evidenciaron relaciones con la variable edad. Sin embargo, no se encontrado diferencias entre grupos para el resto de las variables de estudio.
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