Vídeo interactivo en la enseñanza superior

Edpuzzle como herramienta para la enseñanza de la historia económica

Autores

  • Mariano Castro-Valdivia Universidad de Jaén
  • María Vázquez-Fariñas Universidad de Jaén

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4786

Palavras-chave:

Aprendizaje móvil, Enseñanza Superior, Evaluación de competencias, Experiencia docente, Historia Económica, Innovación multidisciplinar, Vídeo interactivo

Resumo

La irrupción de las TIC en la formación universitaria ha permitido el desarrollo del aprendizaje móvil. En este contexto, los autores de este trabajo analizan cómo el uso de herramientas de vídeo interactivo es un instrumento útil en la Enseñanza Superior y en la evaluación de competencias. Para ello, utilizan la herramienta de edición de vídeo Edpuzzle en algunos de los grupos de prácticas de la asignatura de Historia Económica del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de Jaén. La experiencia de innovación docente se ha llevado a cabo durante el primer cuatrimestre del curso 2021-2022.

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Publicado

2023-02-27

Como Citar

Castro-Valdivia, M. ., & Vázquez-Fariñas, M. (2023). Vídeo interactivo en la enseñanza superior: Edpuzzle como herramienta para la enseñanza de la historia económica. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 13(2), 1–11. https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4786

Edição

v. 13 n. 2 (2023): Monografía: "Inovações educacionais eficazes"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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