“Early Mathematical Competence Test-R” una herramienta multimedia para la evaluación del aprendizaje matemático temprano

Autores

  • Antonio M. Araujo Universidad de Cádiz
  • Gonzalo Ruiz Universidad de Cádiz
  • Manuel Aguilar Universidad de Cádiz
  • Estibaliz L. Aragón Universidad de Cádiz
  • José I. Navarro Universidad de Cádiz

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v2.1279

Palavras-chave:

matemática temprana, Early Numeracy Test-R, evaluación, dificultades matemáticas, sentido numérico

Resumo

La evaluación de los componentes implicados en el aprendizaje matemático en edad temprana puede resultar conveniente ante los resultados de los últimos estudios en materia de competencia curricular en matemáticas. Es necesa-rio establecer cauces para identificar las necesidades e implantar vías de apoyo e intervención. En este trabajo presen-tamos el “Early Mathematical Competence Test-R” un test basado en la realización de tareas, y orientado a medir el nivel de competencia matemática a temprana edad. La herramienta nos permite obtener información para valorar la probabilidad de que un estudiante pueda presentar dificultades en el aprendizaje matemático en niños a la edad escolar de 4 a 7 años. Presentamos la versión mutimedia de la prueba, que está siendo estandarizada en nuestro país. Se trata de una herramienta en soporte informatizado que presenta ciertas ventajas frente a la tradicional vía de lápiz y papel, como puede ser el componente motivacional implícito en el procedimiento, así como la posibilidad de medir una mayor gama de factores como el tiempo de respuestas, etc. La versión Española del Early Mathematical Competence Test-R incluye 45 ítems que miden nueve aspectos de la competencia matemática temprana. La herramienta fue desarrollada en un entorno multimedia en Flash que utiliza Php para el almacenamiento de los datos.

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Publicado

2013-06-22

Como Citar

Araujo, A. M., Ruiz, G., Aguilar, M., Aragón, E. L., & Navarro, J. I. (2013). “Early Mathematical Competence Test-R” una herramienta multimedia para la evaluación del aprendizaje matemático temprano. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 2(2), 67–76. https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v2.1279

Edição

v. 2 n. 2 (2013)

Seção

Artigos de pesquisa

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