El reto de la formación de perfiles profesionales de los cibermedios basados en la innovación y las tecnologías del conocimiento

Autores

  • Jesús Miguel Flores Universidad Complutense de Madrid
  • Cecilia Salinas Aguilar Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v1.1263

Palavras-chave:

Periodismo, Cibermedios, Perfiles Internet, Formación, Facultades, Enseñanza, Tecnologías

Resumo

La evolución natural de los blogs, redes sociales y otros recursos digitales utilizados en el contexto de los medios de comunicación, demanda un tipo de perfil profesional cada vez más específico. Los grandes medios de comunicación, a escala global, intentan adaptarse o enfrentarse a la revolución mediática que ha provocado la red. Son medios que han arriesgado sus inversiones lo que les ha convertido en abanderados de dicha revolución. De ahí que, como consecuencia de esta adaptación de las empresas mediáticas hacia la llamada convergencia, emergen nuevos perfiles profesionales, como ya surgiera en los últimos años de la década de los noventa. Diferentes perfiles profesionales son descritos y analizados por expertos y estudiosos en la evolución del periodismo, hecho que de-muestra de cómo los medios están adaptándose a los nuevos entornos, ya que si no lo hacen corren el riesgo de, simplemente, desaparecer del espacio mediático. En este artículo se propone un análisis más detallado y actual sobre perfiles profesionales que demandan los cibermedios, desde un punto de vista formativo en las facultades, así como, su presencia, expansión y consolidación en los medios más vanguardistas.

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Publicado

2012-06-21

Como Citar

Flores, J. M., & Salinas Aguilar, C. (2012). El reto de la formación de perfiles profesionales de los cibermedios basados en la innovación y las tecnologías del conocimiento. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 1(2), 17–30. https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v1.1263

Edição

v. 1 n. 2 (2012)

Seção

Artigos de pesquisa

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