Evaluación progresiva de competencias docentes

Metodología colaborativa para diseñar un perfil intermedio

Autores/as

  • Verónica Yañez Monje Universidad de Concepción
  • Marcela Palma Troncoso Universidad de Concepción

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4425

Palabras clave:

Competencias, Evaluación, Perfil de egreso, Plan de estudios, Trayectoria formativa, Metodología, Expertos

Resumen

El presente artículo presenta una metodología de diseño y validación de un perfil intermedio, el cual es utilizado como referente para la construcción de la evaluación progresiva de las competencias docentes establecidas en el perfil de egreso del plan de estudios. Contempló una serie de fases, cuyos productos iban siendo validados por expertos, en un procedimiento sistemático, reflexivo y colaborativo, en el que estuvieron involucrados académicos y estudiantes. Este último aspecto se consideró clave para determinar un perfil de competencias intermedias que diera cuenta del saber hacer de un futuro docente, para la toma de decisiones basadas en evidencias.

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Publicado

2022-12-29

Cómo citar

Yañez Monje, V. ., & Palma Troncoso, M. (2022). Evaluación progresiva de competencias docentes: Metodología colaborativa para diseñar un perfil intermedio. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 12(3), 1–16. https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4425

Número

Vol. 12 Núm. 3 (2022): Monográfico: "Investigaciones educativas en áreas de innovación"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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