Interactive video in higher education

Edpuzzle as a tool for teaching Economic History

Authors

  • Mariano Castro-Valdivia Universidad de Jaén
  • María Vázquez-Fariñas Universidad de Jaén

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4786

Keywords:

Competence assessment, Economic History, Higher Education, Interactive video, Mobile learning, Multidisciplinary innovation, Teaching experience

Abstract

The irruption of ICT in university education has allowed the development of mobile learning. In this context, the authors of this paper analyse how the use of interactive video tools is a useful instrument in Higher Education and in the assessment of competences. For this purpose, they use the video editing tool Edpuzzle in some of the practice groups of the Economic History course of the Degree in Business Administration and Management at the University of Jaén. The teaching innovation experience has been carried out during the first four-month period of the academic year 2021-2022.

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Published

2023-02-27

How to Cite

Castro-Valdivia, M. ., & Vázquez-Fariñas, M. (2023). Interactive video in higher education: Edpuzzle as a tool for teaching Economic History. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 13(2), 1–11. https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4786

Issue

Vol. 13 No. 2 (2023): Monograph: "Effective educational innovations"

Section

Research Articles (Special Issue)

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