“El Museo en Camino”
Confluence of discourses, processes and artistic-educational practices
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v19.4929Keywords:
Museum, Art, Education, Resourcer, Didactic, Exposition, CultureAbstract
"El museo en camino" is a project focused on art, education and childhood developed by an interdisciplinary group of female artists, teachers and architects. It is aimed at disseminating the artistic, cultural and social values of the Way to Santiago de Compostela and at showing the Galician heritage kept in the Museum of Pontevedra to children living in small towns and villages located along the Portuguese Way. In order to do so, an educational tool was designed – the portable museum –, which offered a visit to the museum and a workshop on plastic arts. Moreover, once the project was completed, an educational exhibition was organised.
References
Bachelard, G. (2006). La poética del espacio. Fondo de Cultura Económica.
Cánoves, G., Herrera, L., y Villarino, M. (2005). Turismo rural en España: paisajes y usuarios, nuevos usos y nuevas visiones. Cuadernos de turismo (15), 63-76. https://revistas.um.es/turismo/article/view/18511
Cabello, G. (2011). Portátil Aby Warburg:“Atlas.¿ Cómo llevar el mundo a cuestas?” en el Reina Sofía. Imago crítica, (3), 163-168. https://www.academia.edu/download/43592736/Portatil_Aby_Warburg.pdf
Cerrón Rojas, W. (2022). La investigación cualitativa en educación. Horizonte de la Ciencia, 9(17), 1-8. https://doi.org/10.26490/ uncp.horizonteciencia.2019.17.510 DOI: https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2019.17.510
Didi-Huberman, G. (2011). La exposición como máquina de guerra: keywords. Minerva: Revista del Círculo de Bellas Artes, (16), 24-28. https://cbamadrid.es/revistaminerva/articulo.php?id=449
Duchamp, M. (1978). Escritos. Duchamp du Signe. Gustavo Gili.
Efland, D., Freedman, A., y Stuhr, K. (2003). La educación en el arte pormoderno. Paidós.
Miguélez, M. M. (2000). La investigación-acción en el aula. Agenda académica, 7(1), 27. shorturl.at/cLUW6
Millán, M.G., Morales, E., Pérez, L. M., y Naranjo, L. M. P. (2010). El turismo religioso: estudio del Camino de Santiago. Gestión Turística, (13), 1. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3744671
Guasch, A. M. (Ed.). (2000). Los manifiestos del arte posmoderno. Akal.
Giaveri, F. (2011). El Atlas de Gerhard Richter. Anales de Historia del Arte, 21(Extra), 225-239. https://doi.org/10.5209/rev_ANHA.2011.37459 DOI: https://doi.org/10.5209/rev_ANHA.2011.37459
Guridi,R., y Tartás Ruiz, C. (2013). Cartografías de la memoria: Aby Warburg y el Atlas Mnemosyne. EGA Revista de Expresión Gráfic Arquitectónica, (21), 226-235. https://doi.org/10.4995/ega.2013.1536 DOI: https://doi.org/10.4995/ega.2013.1536
Hernández, F. (2008). La investigación basada en las artes. Propuestas para repensar la investigación en educación. Educatio Siglo XXI, 26, 85-118. https://revistas.um.es/educatio/article/view/46641
Herrera, J. L. (2000). Exposiciones: cómo mostrar los contenidos. Fondos bibliográficos y artísticos.
L´Ecuyer, C. (2012). Educar en el asombro. Plataforma actual.
Marín-Viadel, R., y Roldán, J. J. (2019). A/r/tografía e Investigación Educativa Basada en Artes Visuales en el panorama de las metodologías de investigación en Educación Artística. https://doi.org/10.5209/aris.63409 DOI: https://doi.org/10.5209/aris.63409
Munari, B. (2018). Fantasía. Gustavo Gili.
Munarraiz, B. (1992). Metodología educativa I. Xornadas de Metodoloxía de Investigación Educativa (A Coruña, 23-24 abril 1991), coordinadores Eduardo Abalde Paz, Jesús Miguel Muñoz Cantero. A Coruña: Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 1992, 101-116. https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/8536
Monteagudo, E., y Guinea, E. M. (2017). Concepto y objeto. La caja de artista como recurso interdisciplinar en educación primaria. Educatio Siglo XXI, 35(2 Jul-Oct), 341-364. https://doi.org/10.6018/j/298641 DOI: https://doi.org/10.6018/j/298641
Padró , C. (2003). La museologí a crí tica como una forma de reflexionar sobre los museos como zonas de conflicto e intercambio. En Almazá n Tomá s, V. D. y Lorente Lorente, J.P. (Ed.), Museología crítica y arte contemporáneo (pp. 51-70). Prensas universitarias de Zaragoza. https://www.torrossa.com/en/resources/an/2655563#page=51
Pérez, S. S. (2012). Museos ficticios, imaginarios y reales: de cómo el Atlas Mnemosyne de Aby Warburg acabó devorando el Museo ficticio de Marcel Broodthaers. Revista Sonda: Investigación y Docencia en Artes y Letras, (1), 4-20. DOI: https://doi.org/10.4995/sonda.2012.18457
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6651561
Rajal, C. (2018). Museos portá tiles. Una experiencia desde la educació n artí stica no formal para deconstruir la historia del arte y repensar el museo. Pulso. Revista de Educación, 41, 49-67. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6742357 DOI: https://doi.org/10.58265/pulso.5148
Sagüés, C. V. (1997). La difusión cultural en el museo: servicios destinados al gran público [Doctoral Thesis]. Universidad de Navarra.
Solla, Á. M. S. (2006). El Camino de Santiago: turistas y peregrinos hacia Compostela. Cuadernos de turismo, (18), 135-150. https://revistas.um.es/turismo/article/view/17791
Valiente, G. C., Jiménez, L. H., y Pérez, M. V. (2005). Turismo rural en España: paisajes y usuarios, nuevos usos y nuevas visiones. Cuadernos de turismo, (15), 63-76. https://revistas.um.es/turismo/article/view/18511
Valente, A. K. (2020). El museo como proyecto artístico. tres experiencias en argentina. Índex, revista de arte contemporáneo, (10), 60-74. https://doi.org/10.26807/cav.vi10.319 DOI: https://doi.org/10.26807/cav.vi10.319
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Those authors who publish in this journal accept the following terms:
- Authors will keep the moral right of the work and they will transfer the commercial rights.
- After 1 year from publication, the work shall thereafter be open access online on our website, but will retain copyright.
- In the event that the authors wish to assign an Creative Commons (CC) license, they may request it by writing to publishing@eagora.org
