Communication and truth ethics in education

Enfoques paradigmáticos en discusión

Authors

  • Saúl Ernesto García Serrano Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
  • Diego Fernando Silva Prada Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
  • Patricia Gutiérrez Ojeda Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
  • Nancy Johanna Martínez Rodríguez Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4882

Keywords:

Ethical truth, Communication, Curriculum, Ethical discussions, Educational focus, Pedagogical route, Ethical models

Abstract

The communication of ethical truth historically goes through models, but their proposals are discussed when they do not favor ethical beauty in the person.
The study reflects an analysis of ethical models in culture, to propose the importance of focusing on ethics education, valuing the paradigms of an integrative and practical ethics in a global curriculum.
It is inferred by relativism, a dialectic that remains on ethical certainties; about what is fair, what is good, what is true; about the legal and the ethical; to continue disseminating a non-binding ethical discourse, without arousing passion for the truth.

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Published

2023-03-07

How to Cite

García Serrano, S. E., Silva Prada, D. F., Gutiérrez Ojeda, P., & Martínez Rodríguez , N. J. (2023). Communication and truth ethics in education: Enfoques paradigmáticos en discusión. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 18(3), 1–8. https://doi.org/10.37467/revhuman.v18.4882

Issue

Vol. 18 No. 3 (2023): Monograph: "Culture and education as the foundations of humanism today"

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Research Articles (Special Issue)

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