Factors of educational re-engagement in the trajectory of five Andalusian women

Authors

  • Marina Picazo-Gutiérrez Universidad de Cádiz
  • Aurora María Ruíz Bejarano Universidad de Cádiz

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4705

Keywords:

Early school leavers, Secondary Education, Life Stories, Narrative

Abstract

The results presented here are part of the project “Riesgo de fracaso y abandono escolar en Secundaria Obligatoria. Educational, family and sociocultural contexts. A qualitative study” (Code: SEJ 2664) and aims to analyze and understand in Andalusia what factors determine that students who have been at risk and / or dropout in ESO resume their studies and re-enter the education system. All this is done from the voice of the protagonists themselves, putting them at the center of the research in order to approach their reality; lived and perceived in an individual and particular way.

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Published

2023-02-08

How to Cite

Picazo-Gutiérrez, M., & Ruíz Bejarano, A. M. . (2023). Factors of educational re-engagement in the trajectory of five Andalusian women. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 16(6), 1–8. https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4705

Issue

Vol. 16 No. 6 (2023): Monograph: "Social and cultural treatment of elements of sexual and gender identity"

Section

Research Articles (Special Issue)

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