Formative Research as Teaching-Learning strategies

Authors

  • Justina Isabel Prado Juscamita Universidad Nacional Hermilio Valdizán

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4659

Keywords:

Formative research, Teaching strategies, Ungraduate, University students, Learning, Documentary analysis, Literature review

Abstract

The objective was to carry out an analytical reflection on formative research, teaching strategies for research in university classrooms. Descriptive, analytical - interpretative study; using the documentary analysis, digital bases, bibliographic review. Conclusions: Formative research is an essential process for professional training, the teaching strategies of the research found are; problem-based learning, collaborative learning with a socio-formative approach, followed by the investigative monograph, discovery learning and research hotbeds. Finally, it is necessary to promote a research culture where the basic aspects for the training of researchers from the undergraduate level prevai.

References

Ancco, V. N. V. (2021). La Investigación Formativa en la Universidad. Revista Latinoamericana Ogmios, 1(1), Art. 1. https://doi.org/10.53595/rlo.2021.1.001 DOI: https://doi.org/10.53595/rlo.2021.1.001

Alvitres, V., Chambergo, A., & Fupuy, J. (2014). La Investigación formativa y la Acreditación Universitaria Peruana. Revista de Investigación Científica,11(2), 37-48. https://acortar.link/V76uxd DOI: https://doi.org/10.17268/manglar.2014.013

Apaza Tapia, M. L. (2022). Aporte de la investigación formativa para el logro del perfil de egreso del contador público. Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa. http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/20.500.12773/14400

Chajin Miguel. (2009). El enfoque dialógico como método de integración de racionalidades científicas. Ponencia presentada en el 6° Congreso Mundial de Juventudes Científicas. FISSUNAM. México, 13-19 de octubre de 2009. https://acortar.link/2xtsl3

Cruz-Vargas, J. A. D. L., & Bambaren, M. del S. A. G. V. D. (2017). Investigación Formativa En Medicina Y Ciencias De La Salud. Revista de La Facultad de Medicina Humana, 17(3), 70-74. https://doi.org/10.25176/RFMH.v17.n3.1070 DOI: https://doi.org/10.25176/RFMH.v17.n3.1070

Curay Banegas, E.R., & Vanegas Quizhpi, O.S. (2018) La investigación formativa como herramienta para la innovación educativa: Universidad Católica de Cuenca. Artículo de Revisión Bibliográfica. Revista Killkana Sociales. Vol. 2, No. 2, pp. 59-64. DOI: https://doi.org/10.26871/killkana_social.v2i2.313. DOI: https://doi.org/10.26871/killkana_social.v2i2.313

Espinoza F. & Eudaldo, E. (2020). La investigación formativa. Una reflexión teórica. Conrado, 16(74), 45-53. Epub 02 de junio de 2020. https://acortar.link/F6YW7R

Fernández B. (2021). La formación didáctica en y para el diseño de estrategias en la enseñanza de los procesos investigativos. https://acortar.link/RXltGb

Fernandez-Rio, J., Rivera-Pérez, S., & Iglesias, D. (2022). Intervenciones de aprendizaje cooperativo y resultados asociados en futuros docentes: Una revision sistemática. Revista de Psicodidáctica, 27(2), 118-131. https://doi.org/10.1016/j.psicod.2022.04.002 DOI: https://doi.org/10.1016/j.psicod.2022.04.002

García, A. A. T. (2020). Programa de capacitación para desarrollar competencias investigativas, dirigido a los docentes en su accionar pedagógico. Revista Scientific, 5(17), Art. 17. https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.17.1.19-38 DOI: https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2020.5.17.1.19-38

García Jiménez, L.. (2008). Aproximación epistemológica al concepto de ciencia: una propuesta básica a partir de Kuhn, Popper, Lakatos y Feyerabend. Andamios, 4(8), 185-202. https://acortar.link/oAavtF DOI: https://doi.org/10.29092/uacm.v4i8.307

García, N. M,, Paca, N. K, Arista, S., M., Valdez, B., B, & Gómez, I. I. (2018). Investigación formativa en el desarrollo de habilidades comunicativas e investigativas. Revista de Investigaciones Altoandinas, 20(1), 125-136. https://dx.doi.org/10.18271/ria.2018.336 DOI: https://doi.org/10.18271/ria.2018.336

Gonzales, N. P., Saavedra, M. N. A., Tarazona, J. O. G., Montoya, J. R. Q. de, & Cuadra, R. J. R. (2021). Investigación formativa y logro de competencias en estudiantes en una universidad pública-Lima. Puriq, 3(2), Art. 2. https://doi.org/10.37073/puriq.3.349 DOI: https://doi.org/10.37073/puriq.3.349

Gutiérrez Rojas, I. R., Peralta Benítez, H., & Fuentes González, H. C. (2019). Integración de la investigación y la enseñanza en las universidades médicas. Educación Médica, 20(1), 49-54. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.07.007 DOI: https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.07.007

Guzmán, Y. R. de, & Ly, C. C. T. (2017). Formative research in teaching-learning of graduate students in higher education institutions—Case Peru. Escola Anna Nery, 21. https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2017-0004-0001 DOI: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2017-0004-0001

Hernández R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill. Gruposs. https://acortar.link/0fDsI

Hernández Arteaga, I. (2009). El docente investigador en la formación de profesionales. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 27 ,1-21. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194215432011

Hernández Sánchez, I. B., Lay, N., Herrera, H., & Rodríguez Borbarán, M. (2021). Estrategias pedagógicas para el aprendizaje y desarrollo de competencias investigativas en estudiantes universitarios. Revista De Ciencias Sociales, 27(2), 242-255. https://doi.org/10.31876/rcs.v27i2.35911 DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v27i2.35911

Juárez Popoca, D., Torres Gastelú, C. A., Juárez Popoca, D., & Torres Gastelú, C. A. (2022). La competencia investigativa básica. Una estrategia didáctica para la era digital. Sinéctica, 58. https://doi.org/10.31391/s2007-7033(2022)0058-003 DOI: https://doi.org/10.31391/S2007-7033(2022)0058-003

Ley N° 30220. (s. f.). Recuperado 17 de julio de 2022, de https://www.gob.pe/institucion/minedu/normas-legales/118482-30220

Lopéz- de Parra, L., Polanco-Perdomo, V., & Correa-Cruz, L. (2017). Mirada a las investigaciones sobre formación investigativa en la universidad latinoamericana: estado del arte 2010 a 2017. REVISTA DE INVESTIGACIÓN, DESARROLLO E INNOVACIÓN, 8(1), 77- 95. https://doi.org/10.19053/20278306.v8.n1.2017.7371 DOI: https://doi.org/10.19053/20278306.v8.n1.2017.7371

Martín-Antoranz, P., Cabezuelo-Lorenzo, F. & Bartolomé-Muñoz-de-Luna, Á. (2019). Competencias y formación ética de los profesionales de la comunicación corporativa en contextos interculturales. Revista de Ciencias de la Comunicación e Información, 24(1), 59-72. http://doi.org/10.35742/rcci.2019.24(1).59-72 DOI: https://doi.org/10.35742/rcci.2019.24(1).59-72

Martínez, D., & Márquez, D. (2014). Las Habilidades Investigativas como Eje Transversal de la Formación para la Investigación. Tendencias Pedagógicas, 347-360. https://acortar.link/AosqAY

Melo Hermosilla, Yenia, & Villalobos Claveria, Alejandro. (2006). El proceso de formación de un investigador: vivencias y reflexiones. Investigación y Postgrado, 21(2), 69-102. https://acortar.link/WjYf67

Miyahira Arakaki, J. M. (2009). La investigación formativa y la formación para la investigación en el pregrado. Revista Medica Herediana, 20(3), 119-122. https://acortar.link/gbjspg DOI: https://doi.org/10.20453/rmh.v20i3.1010

Moreno Bayardo, M. G. (2011). La formación de investigadores como elemento para la consolidación de la investigación en la universidad. Revista de la educación superior, 40(158), 59-78. https://acortar.link/xOTh5c

Oquendo, S. P. (2020). Strategy for the development of research competence in basic primary students/ Estrategia para el desarrollo de la competencia investigativa en estudiantes de básica primaria. Encuentros, 17(02). https://doi.org/10.15665/encuent.v17i02.2020 DOI: https://doi.org/10.15665/encuent.v17i02.2020

Padrón J. (2002). Aspectos Básicos en la Formación de Investigadores. Caracas, LÍNEA 1- Mayo de 2002. Documento solicitado por los organizadores del foro virtual para las jornadas de investigación de la Upel en San Cristóbal. https://acortar.link/AaAlNX

Pirela Morillo, J., & Pulido Daza, N. J, & Mancipe Flechas, E. (2015). Componentes y dimensiones de la investigación formativa en ciencias de la información. Enl@ce: Revista Venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento, 12(3),48-70. https://acortar.link/mnLCrc DOI: https://doi.org/10.19052/9789588939858

Piña R. (2015). Mapa Conceptual, una estrategia de aprendizaje significativa. Revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación • Volumen 9, N° 2. https://acortar.link/13aUOL

Prado J. (2017). Cómo hacer una Tesis en Salud. Lima: Ugraph s.a.c.

Reeves, E., Prado, J. & Hilario, J. (2019). Intervención social y conciencia agroecológica en las comunidades campesinas de Huánuco. Opción, Año 35, Regular No.90 (2019): 388-413. ISSN 1012-1587/ISSNe: 2477-9385. https://acortar.link/99G6M9

Rivas, T. & Arturo, L. (2011). Las nueve competencias de un investigador. Investigación Administrativa, (108),34-54.[fecha de Consulta 25 de Mayo de 2021]. ISSN: 1870-6614. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=456045339003

Rojas Arenas, I. D., Durango Marín, J. A., Rentería Vera, J. A., Rojas Arenas, I. D., Durango Marín, J. A., & Rentería Vera, J. A. (2020). Formative research as a pedagogical strategy: Industrial engineering case study of the I.U Pascual Bravo. Estudios pedagógicos (Valdivia), 46(1), 319-338. https://doi.org/10.4067/S0718-07052020000100319 DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-07052020000100319

Rojas Zúñiga, S. A. (2021). Desarrollo de Habilidades Investigativas en el contexto educativo. Revista Científica PAIAN Vol.12Núm.1. https://doi.org/10.26495/rcp.v12i1.1658 DOI: https://doi.org/10.26495/rcp.v12i1.1658

Rojas Gómez, L. M., & Viaña Bermúdez, F. A. (2017). La investigación formativa en un programa de salud de una universidad del Caribe Colombiano [MasterThesis, Universidad del Norte]. https://manglar.uninorte.edu.co/handle/10584/7707.

Tur-Viñes, V., Núñez-Gómez, P. y Martínez-Pastor, E. (2019). YouTube, menores y cultura colaborativa. Revisión bibliográfica de la investigación académica”. Historia y Comunicación Social, 24(1), 331-351. https://doi.org/10.5209/hics.64498 DOI: https://doi.org/10.5209/hics.64498

Turpo-Gebera, O., Quispe, P. M., Paz, L. C., & Gonzales-Miñán, M. (2019). La investigación formativa en la universidad: Sentidos asignados por el profesorado de una Facultad de Educación. Educação e Pesquisa, 46. Recuperado 21 de noviembre de 2022, de https://www.redalyc.org/journal/298/29863344013/html/ DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-4634202046215876

Universidad Mariana (2016). Estrategias para fortalecer la Cultura Investigativa en la Facultad de Posgrado y Relaciones Internacionales. Coordinación General de Investigación y Desarrollo. https://acortar.link/B4VzOr

Valencia A., Morales D., Vanegas L., & Benjumea M. (2017). Percepción y conocimiento de los docentes universitarios sobre los procesos investigativos universitarios:estudio de caso. Educação e Pesquisa, 43(4), 1201-1220. Epub February 23, 2017.https://doi.org/10.1590/s1517-9702201702150010 DOI: https://doi.org/10.1590/s1517-9702201702150010

Vargas, L. F. R., & Cornejo, G. S. E. (2020). La formación investigativa en pregrado: El estado actual y consideraciones hacia el futuro. Revista de Psicología, 10(1), Art. 1. https://doi.org/10.36901/psicologia.v10i1.757 DOI: https://doi.org/10.36901/psicologia.v10i1.757

Vidal M., Vialart N., & Ríos D. (2007). Mapas conceptuales: Una estrategia para el aprendizaje. Educación Médica Superior, 21(3) Recuperado en 24 de mayo de 2021, de https://acortar.link/MGPzDU

Viloria, H. A. & Reyes, S. (2021). Competencias tecnológicas en docentes para uso del multimedia en programas de comunicación social colombianos. Perspectivas de la Comunicación, 13(1), 219-235 DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-48672020000100219

Yon Acosta, D. M. (2020). Estrategia metodológica para desarrollar habilidades investigativas en los estudiantes de quinto ciclo de comunicaciones de una universidad privada de Lima. https://dx.doi.org/10.20511/USIL.thesis/10306 DOI: https://doi.org/10.20511/USIL.thesis/10306

Downloads

Published

2023-02-06

How to Cite

Prado Juscamita, J. I. (2023). Formative Research as Teaching-Learning strategies. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 16(3), 1–9. https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4659

Issue

Vol. 16 No. 3 (2023): Monograph: "New trends in teaching formulas"

Section

Research Articles (Special Issue)

License

Those authors who publish in this journal accept the following terms:

  1. Authors will keep the moral right of the work and they will transfer the commercial rights.
  2. After 1 year from publication, the work shall thereafter be open access online on our website, but will retain copyright.
  3. In the event that the authors wish to assign an Creative Commons (CC) license, they may request it by writing to publishing@eagora.org