Evaluation of Distance Education in Roman Pontifical Universities

Authors

  • Fabio Pasqualetti Università Pontificia Salesiana di Roma
  • Dariusz Grządziel Università Pontificia Salesiana di Roma
  • Maria Paola Piccini Università Pontificia Salesiana di Roma

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4162

Keywords:

Didattica integrata, Interazione, Apprendimento, Tecnologie digitali, Futuro

Abstract

L’esperienza della Pandemia ci ha obbligato a sperimentare modalità di studio inusuali e stereotipate all’interno dell’acronimo DAD (Didattica A Distanza). Il gruppo di ricerca crede che ci troviamo in un momento storico molto importante che, grazie a questa esperienza e nonostante tutti i suoi limiti, ci apre a possibilità di innovazione didattica ancora da esplorare. Pertanto, l’obiettivo è sondare, fra gli studenti delle diverse Università Pontificie, alcuni aspetti dell’esperienza fatta, non per contrapporre DAD a PRESENZA, quanto per capire come poter integrare meglio queste tecnologie digitali per la conoscenza, all’interno della didattica universitaria.

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Published

2022-12-20

How to Cite

Pasqualetti, F. ., Grządziel, D., & Piccini, M. P. . (2022). Evaluation of Distance Education in Roman Pontifical Universities. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 14(5), 1–23. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4162

Issue

Vol. 14 No. 5 (2022): Monograph: "Formal Post-Pandemic Challenges for Efficient Academic Education"

Section

Research Articles (Special Issue)

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