Adaptation to online teaching of field practices in coastal engineering courses

Authors

  • José Ignacio Pagán Conesa University of Alicante

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4161

Keywords:

Competencies, Field practice, Online teaching, Coastal engineering, ICT resources, COVID19, Adaptation

Abstract

Field practices are ideal for the acquisition of specific competencies and for students to get a first-hand experience of the real environment of their profession. The COVID19 pandemic stopped them, forcing a move to online teaching. This research aims to define a new teaching approach to adapt them to the online environment, ensuring that the competencies are acquired in the same way as traditionally. It was decided to use various available audio-visual materials (documentaries, video reports, interactive web resources) from different sources. The results obtained were very positive, as the advantages provided by ICT resources outweigh the disadvantages.

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Published

2022-12-20

How to Cite

Pagán Conesa, J. I. . (2022). Adaptation to online teaching of field practices in coastal engineering courses. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 14(5), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4161

Issue

Vol. 14 No. 5 (2022): Monograph: "Formal Post-Pandemic Challenges for Efficient Academic Education"

Section

Research Articles (Special Issue)

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