Interculturalidad y competencia comunicativa en la formación médica
Una apuesta para superar la barrera idiomática
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4149Palabras clave:
Barreras idiomáticas, Formación médica, Interculturalidad, Competencia lingüistica, Médicos interculturales, Práctica médica, Contextos pluralesResumen
Consciente del significado de las interrelaciones, se considera relevante la competencia de una lengua originaria en los médicos de atención primaria y hospitalaria en sociedades y comunidades donde confluye el pluralismo cultural asistencial, en congruencia, para aproximar el contexto sociomédico y los actores específicos institucionales y comunitarios, en aras de resignificar la relación médico-paciente desde la autenticidad dialéctica de los grupos autóctonos que posibiliten atenuar los desencuentros lingüísticos dentro de los contextos plurales, otorgando el manejo integral del paciente y responder a las necesidades sanitarias, una práctica compleja y retadora para reconocer la heterogeneidad étnica y cultural.
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