El impacto del Giro Práctico de la Filosofía en Argentina, derivas didácticas

Autores/as

  • Pablo Alfredo Atencio Noguera Universidad Nacional de San Juan

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4067

Palabras clave:

Filosofía, Práctica, Didáctica, Escuchar

Resumen

El artículo nace en el marco de un proyecto de tesis del Doctorado en Filosofía (Resolución N° 0384/2022 – FFHA: “Didáctica vincular en la filosofía como práctica transdisciplinar”), en articulación con la creación de la Cátedra Libre (Resolución N° 096/2021 – FFHA: “El Giro Práctico de la Filosofía”) de la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes, de la Universidad Nacional de San Juan (Argentina); ambas propuestas pertenecen al autor del presente trabajo, en el cual se pretende problematizar el impacto del Giro Práctico de la Filosofía (aún en proceso de legitimación), en Argentina; para reconocer posibles derivas didácticas

Citas

Arnaiz, G. (2007). “El giro práctico” de la filosofía. El estado de la cuestión. En Diálogo Filosófico N ° 68. https://bit.ly/3ObidaZ

Basarab, N. (2009). La Transdisciplinariedad como manifiesto. México. Multiversidad Mundo Real Edgar Morin. file:///C:/Users/User/Desktop/libro_transdisciplina.pdf

Castro, E. (2011). Diccionario Foucault. Temas, conceptos y autores. Buenos Aires. Siglo Veintiuno Editores.

Cortina, A. (1996). Estatuto de la ética aplicada. Hermenéutica crítica de las actividades humanas. Isegoría N° 13. https://bit.ly/39te2rO DOI: https://doi.org/10.3989/isegoria.1996.i13.228

Fuente, L. y Morales, L. (2019). Hacer filosofía para y con niñxs en Argentina: ideas, tareas y experiencias. Bahía Blanca, Argentina: Universidad Nacional del Sur. https://bit.ly/3y2FDcZ

García Alarcón, R. y Montagner, M. (2017). Epistemología de la bioética: extensión a partir de la perspectiva latinoamericana. Bogotá, Colombia. Revista Latinoamericana de Bioética. Vol. 17. N° 2. https://www.redalyc.org/pdf/1270/127053118009.pdf DOI: https://doi.org/10.18359/rlbi.2256

Kreimer, R. (2008). El sentido de la vida. Buenos Aires. Ed. Longseller

López, P. (2013). La comunicación filosófica y su divulgación. Filosofía de la comunicación y comunicación de la filosofía: investigación, educación, formación e información filosóficas. Revista “Alpha”. España. Asociación Andaluza de Filosofía. https://bit.ly/3xB7AqS

Maglio, F. (2011). La dignidad del otro. Puentes entre la biología y la biografía. Buenos Aires. Argentina. Libros del Zorzal.

Maliandi, R. (2004). “Ética: conceptos y problemas”. Buenos Aires. Argentina. Ed. Biblos.

Marinoff, L. (2001). Philosophical Practice. New York. Academic Press.

Morin, E. (2006). “El Método VI (Ética)”. Madrid. Ed. Cátedra.

Priani Saisó, E. y Bazán Estrada, I. (2016). Divulgación de la filosofía. “La difusión de la filosofía ¿es necesaria?”. Compiladores Vargas Lozano, G. y Patiño Palafox, L. México. Editorial Torres Asociados. https://bit.ly/3xStyqm

Rodríguez, A. (2016). El giro decolonial en el siglo XXI. Panamá. Ensayos Pedagógicos Vol. XI. Nº 2. file:///C:/Users/User/Downloads/9150-Texto%20del%20manuscrito-27464-1-10-20170315.pdf DOI: https://doi.org/10.15359/rep.11-2.6

Tealdi, J. (2008). Diccionario latinoamericano de bioética. Bogotá: UNESCO - Red Latinoamericana y del Caribe de Bioética: Universidad Nacional de Colombia. https://bit.ly/3xpWtRk

Tozzi, M. (2011). El café filosófico: ¿Cuál es la responsabilidad del filósofo? El Búho Revista Electrónica de la Asociación Andaluza de Filosofía https://bit.ly/3MRkAy0

Vidal, S. Ed. (2012). La Educación en Bioética en América Latina y el Caribe: experiencias realizadas y desafíos futuros. Uruguay. Red de Bioética (UNESCO, América Latina y el Caribe). Ver también: La deliberación como estrategia educativa en Bioética por Silvia Brussino. Antecedentes y realidad de la Educación en Bioética en Argentina, por Luisa Pfeiffer - Laura F. Belli. file:///C:/Users/User/Downloads/225533spa.pdf

Volpone, A. (2002). «Pratiche filosofiche, forme di razionalità, modi del filosofare contemporaneo», Kykéion. N° 8.

Referencias de obras clásicas

Apel, K. (1991). Teoría de la verdad y ética del discurso. Barcelona. Ediciones Paidós.

Buber, M. (1984) Yo y tú. Buenos Aires. Ediciones Nueva Visión.

Chevallard, Y. (1998) Transposición Didáctica. Del saber sabio al saber enseñado. Argentina. Editorial AIQUE.

Dussel, E. (1998). Ética de la liberación en la era de la globalización y de la exclusión. Madrid. Ed. Trotta. DOI: https://doi.org/10.7202/401177ar

Foucault, M. (2011). Defender la Sociedad. Buenos Aires. Argentina. Fondo de Cultura Económica. Clase del 7 de enero de 1976. P 21.

Freire, P. (1997). Educación como práctica de la libertad. Buenos Aires. Argentina. Siglo Veintiuno Editores. P 97 a 108.

Descargas

Publicado

2022-12-19

Cómo citar

Atencio Noguera, P. A. (2022). El impacto del Giro Práctico de la Filosofía en Argentina, derivas didácticas. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 13(5), 1–9. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4067

Número

Vol. 13 Núm. 5 (2022): Monográfico: "Tendencias y enfoques en la filosofía actual"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

Licencia

Aquellos autores/as que publiquen con esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán los derechos morales sobre la obra y cederán a la revista los derechos comerciales.
  2. Transcurrido 1 año desde su publicación, la versión del editor pasará a estar en acceso abierto en la web de la editorial, pero la revista mantendrá el copyright de la obra.
  3. En el caso de que los autores deseen asignar una licencia abierta Creative Commons (CC), podrán solicitarla escribiendo a publishing@eagora.org.