Cognitive processes and reading skills in nursing students

Authors

  • María de los Ángeles Sánchez Trujillo Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
  • Eduar Antonio Rodríguez Flores Universidad de Ciencias y Artes de América Latina

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4061

Keywords:

Reading ability, Reading comprehension, Reading strategies, Reading speed, Neurosciences, Cognitive processes, Mixed case study

Abstract

From a neuropsychological approach, the present study seeks to describe the cognitive operations applied during reading. This is a mixed case study, oriented to a sample of 200 Nursing students. For the collection of information, a test and a questionnaire of reading self-perception were applied to the students; as well as a semi-structured interview guide, aimed at teachers. It was found that they highlight that reading speed, memory and attention have an impact on the reading act, in addition to emotions and previous knowledge. In conclusion, cognitive operations are directly linked to the processes associated with reading.

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Published

2022-12-16

How to Cite

Sánchez Trujillo, M. de los Ángeles, & Rodríguez Flores, E. A. . (2022). Cognitive processes and reading skills in nursing students. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 13(4), 1–16. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4061

Issue

Vol. 13 No. 4 (2022): Monograph: "Analysis and Proposals for New Teaching"

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