La interculturalidad: un reto en la formación de profesorado

Autores

  • Alexandra Monné Bellmunt Universitat d’Andorra
  • Carles Porté Porté Universitat d’Andorra

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4037

Palavras-chave:

Interculturalidad, Formación profesorado, Propuesta educativa, Cultura democrática, Inclusión, Aprendizaje basado retos, Convivencia

Resumo

El máster en Educación plantea a los estudiantes el reto de diseñar una propuesta para fomentar la interculturalidad y así dar respuesta a distintas necesidades que estos han percibido en los centros escolares donde realizan sus prácticas.
Encontramos iniciativas como la creación de aulas de acogida, la creación de parejas lingüísticas, menús escolares internacionales, mercados de segunda mano, reutilización de la comida sobrante como abono para los huertos intergeneracionales, glosarios multilingüe de palabras clave de cuentos conocidos mundialmente. Sus propuestas se centran en el intercambio lingüístico, gastronómico, el reaprovechamiento de recursos y la participación familiar.

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Publicado

2022-12-15

Como Citar

Monné Bellmunt, A., & Porté Porté, C. . (2022). La interculturalidad: un reto en la formación de profesorado. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 13(3), 1–14. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4037

Edição

v. 13 n. 3 (2022): Monografía: "Contribuições para um ensino atual"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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