Classic music in support of learning

Experimentation and proposal of an inclusive educational method

Authors

  • Corrado Muscarà Università di Catania

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4008

Keywords:

School, Inclusion, Models, Methods, Music

Abstract

Questo articolo descrive una investigazione condotta su un campione non probabilistico di alunni di scuola primaria della provincia di Siracusa (Italia), durante la quale è stato sperimentato un metodo didattico elaborato sulla scorta di alcuni modelli di musicoterapia e dalle riflessioni su alcune esperienze realizzate a scuola. L’analisi testuale comparativa ha consentito di rilevare che il metodo didattico proposto, se adottato con criteri ben definiti (procedure e musiche classiche selezionate), potrebbe aiutare gli insegnanti a strutturare ambienti didattici inclusivi e funzionali per potenziare lo sviluppo delle competenze della comprensione del testo degli alunni.

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Published

2022-12-14

How to Cite

Muscarà, C. . (2022). Classic music in support of learning: Experimentation and proposal of an inclusive educational method. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 13(1), 1–10. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4008

Issue

Vol. 13 No. 1 (2022): Monograph: "Educational literacies"

Section

Research Articles (Special Issue)

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