Analysis of the Supply Elasticity in Basic Formal Education
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4004Keywords:
School attendance, Basic education, Educational efficiency, Educational financing, Educational costsAbstract
The permanence and graduation of official basic education in Colombia is an educational public policy issue that encompasses the exercise of the right and the externalities generated by the formation of highly qualified human capital in a low-income society. Thus, the objective of this work was to analyse the elasticity of the supply of official basic education through a systematic review of terms related to supply-demand elasticity, under the premise that it is a free service; the result determined that the supply is sensitive to the budget, as well as to the number of teachers attending the educational service, but does not show a relationship with improvement in educational quality.
References
Acevedo, M., Macías-Prada, J., & Álvarez, P. (2009). La educación para el trabajo de jóvenes en Colombia, ¿Mecanismo de Inserción Laboral y Equidad?. Departamento Nacional de Planeación, Archivos de Economía. https://bit.ly/3wHVpI3
Acosta, F. (2017). Segmentación y sistemas educativos: un análisis a través de la comparación de los cambios para la escuela secundaria en Europa y América Latina. Revista Española de Educación Comparada, 29, 202-219.https://bit.ly/3lBwaSQ. DOI: https://doi.org/10.5944/reec.29.2017.17788
Astorga, A. (2009). Articulaciones público-privada para la oferta educativa: encantamientos, sospechas, tensiones. Educação & Sociedade, 30(108), 699-715. https://bit.ly/3lzRDLK DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302009000300004
Banco Mundial. (2022a). PIB (U$ a precios actuales) - Colombia. https://bit.ly/3OYz7cT
Banco Mundial. (2022b). Gasto público en educación, total (% del PIB) - Colombia. https://bit.ly/3OylQYz
Banco Mundial. (2022c). Gasto en educación de nivel terciario (% del gasto público en educación)-Colombia. https://bit.ly/3R037GY
Barragán-Moreno, S. P., & Lozano-Galindo, O. L. (2022). Explanatory variables of dropout in Colombian public education: Evolution limited to coronavirus disease. European Journal of Educational Research, 11(1), 287-304. https://doi.org/10.12973/eu-jer.11.1.287 DOI: https://doi.org/10.12973/eu-jer.11.1.287
Benson, A. (2012). Efectos de Familias en Acción sobre la calidad de la oferta educativa. Desarrollo y Sociedad, (70), 51-91. https://bit.ly/3lCPmj8 DOI: https://doi.org/10.13043/dys.70.02
Berdegué, J., Carriazo, F., Jara, B., Modrego, F., Soloaga, I. (2015). Cities, Territories, and Inclusive Growth: Unraveling Urban–Rural Linkages in Chile, Colombia, and Mexico. World Development, 38. https://bit.ly/3LBdbSP. DOI: https://doi.org/10.1016/j.worlddev.2014.12.013
Bernal, R., Henao, J., González, J., Junguito, R., Meléndez, M., Montenegro, A., Ramírez, J., Uribe, J., & Villar, L. (2018). Comisión del Gasto y la Inversión Pública. Informe Final. www.fedesarrollo.org.co.
Bernat, L., Mora, J., & Zuluaga, B. (2012). La Elasticidad Ingreso del Consumo Cultural en Cali. Revista de Economía Institucional, 14(27), 165-192. https://bit.ly/3PB3maO
Bonal, X., & Verger, A. (2011). La Estrategia Educativa 2020 o las Limitaciones Del Banco Mundial para Promover el „Aprendizaje para Todos“. Educação & Sociedade, 32(117), 911-932. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87321425002 DOI: https://doi.org/10.1590/S0101-73302011000400002
Congreso de la República de Colombia. (2002). Ley 789. Por la cual se dictan normas para apoyar el empleo y ampliar la protección social y se modifican algunos artículos del Código Sustantivo de Trabajo. https://bit.ly/3yOD4vU
Consort. (2021). Transparent reporting of trials. Consort. http://www.consort-statement.org/
Cortés, C., Tafur, K., & Ramírez, G. (2014). Modelación del Sistema de Gestión Educativo de Ciudad como Herramienta para la Toma de Decisiones. Memorias XII Encuentro Colombiano de Dinámica de Sistemas, Bogotá D.C., Colombia. https://bit.ly/3LsmMew
Cortés, D., & Pérez, J. (2010). El consumo de los hogares colombianos, 2006-2007: estimación de sistemas de demanda*. Desarrollo y Sociedad, (66), 7-44. https://bit.ly/3za6Hbd DOI: https://doi.org/10.13043/dys.66.1
Cortina, A., García, A.P., & Cristancho, M. (2015). Oferta educativa de las cajas de compensación, hacia un horizonte de responsabilidad social. Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 7(1),95-100. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=517751487012 DOI: https://doi.org/10.22335/rlct.v7i1.208
DANE. (2022). Educación formal (EDUC) históricos 2007-2020. https://bit.ly/3ngTgil
Debasis B., Ian K., & Xueli T. (2019). Human capital misallocation, redistributive policies, and TFP.
Journal of Macroeconomics, 60. 309-324. https://doi.org/10.1016/j.jmacro.2019.02.005. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jmacro.2019.02.005
Departamento Nacional de Planeación. (2009). Avances y Retos de la Política Social en Colombia. https://bit.ly/3lxCquw
Edwards Jr., D. & Termes, A. (2019). Los colegios en concesión de Bogotá: los límites de la eficiencia económica de los programas chárter. Revista Colombiana de Educación, 76. 91-116. https://doi.org/10.17227/rce.num76-6891 DOI: https://doi.org/10.17227/rce.num76-6891
Forero, D., & Moreno, C. (2019). Capítulo 3. Gasto en el Sector Educativo en Colombia (pp. 3 -41). Fedesarrollo.
Martin G., Ocampo, J.A., Stiglitz, J.E. (2018). Real exchange rate policies for economic development,
World Development, 110. 51-62. https://doi.org/10.1016/j.worlddev.2018.05.017. DOI: https://doi.org/10.1016/j.worlddev.2018.05.017
Iregui, A. M. , Ramos, J., & Melo, L. (2007). Análisis de eficiencia de la educación en Colombia. Revista de Economía del Rosario, 10(1), 21-41. https://bit.ly/3GaPDmF
Jacobs, B. (2013). Optimal redistributive tax and education policies in general equilibrium. Int Tax Public Finance 20, 312–337. https://doi.org/10.1007/s10797-012-9229-9 DOI: https://doi.org/10.1007/s10797-012-9229-9
Larson, R., & Edwards, B. (2010). Cálculo 2. De varias variables. México: McGraw-Hill.
Lozano, D. (2008). La construcción y gestión de sistemas municipales de educación en Colombia: problemas y perspectivas de la descentralización de la educación. Revista Colombiana de Sociología, (30),135-161.https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551556269008
Mankiw, N. G. (2002). Principios de Economía (2 Ed.). McGraw Hill. https://bit.ly/3wE4DGN
Mankiw, N. G., Ávalos Bracho, M. S.(2015). Microeconomía: versión para América Latina. Cengage Learning. https://bit.ly/3LCUJco
Melo-Becerra, L.A., Ramos-Forero, J.E., & Hernández-Santamaría, P.O. (2017). La educación superior en Colombia: situación actual y análisis de eficiencia. Revista Desarrollo y Sociedad, (78), 59-111. https://doi.org/10.13043/dys.78.2 DOI: https://doi.org/10.13043/dys.78.2
Ministerio de Educación Nacional (2019). Metodología para el Cálculo de la Tipología para la Asignación por Alumno. Anexo. https://bit.ly/38EGtmi
Oppong-Nkrumah, O., Kaufman, J.S., Heymann, J., Frank, J., & Nandi, A. (2019). The impact of increasing the minimum legal age for work on school attendance in low- and middle-income countries. SSM - Population Health, 8. https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2019.100426. DOI: https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2019.100426
Pindyck, R. S., & Rubinfel, D. L. (2018). Microeconomía (9a. ed.). Pearson Educación.
Prada, J., & Rojas, L. (2009). La elasticidad de Frisch y la transmisión de la política monetaria en Colombia. Banco de la Republica de Colombia, Borradores de Economía. https://bit.ly/3lAmsQx
Presidencia de la República de Colombia. (1979). Decreto 2277. Por el cual se adoptan normas sobre el ejercicio de la profesión docente. https://bit.ly/39CAXkc
Presidencia de la República de Colombia. (2002). Decreto 1278. Por el cual se expide el Estatuto de Profesionalización Docente. https://bit.ly/3LsYuRF
Reyes, L., & Urzúa, S. (2012). Demand and supply of early education in Chile. Estudios públicos, 126, 45-86. https://bit.ly/3NtdL6v
Rodríguez, C., Espinosa, D., & Padilla, G. (2020). Dónde quiero que estudien mis hijos/as: caracterización de la oferta educativa y sus niveles de demanda en Chile. Revista de estudios y experiencias en educación, 19(41), 57-70. https://dx.doi.org/10.21703/rexe.20201941rodriguez4 DOI: https://doi.org/10.21703/rexe.20201941rodriguez4
Tenorio, J. A. (2013). Sobre el impacto de la infraestructura pública en el producto y el crecimiento económico: Colombia 1950-2000. Sociedad y Economía, (12), 48–57. https://bit.ly/3wLy1cI
Urrutia, M. (1998). Asignación de recursos por estudiante atendido: un paso necesario para hacer más eficiente nuestra educación pública. Revista del Banco De La República, 71(854), 7-18. https://bit.ly/3PC41bP
Verme, P., Schuettler, K. (2021). The impact of forced displacement on host communities: A review of the empirical literature in economics. Journal of Development Economics, 150. https://doi.org/10.1016/j.jdeveco.2020.102606. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jdeveco.2020.102606
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Those authors who publish in this journal accept the following terms:
- Authors will keep the moral right of the work and they will transfer the commercial rights.
- After 1 year from publication, the work shall thereafter be open access online on our website, but will retain copyright.
- In the event that the authors wish to assign an Creative Commons (CC) license, they may request it by writing to publishing@eagora.org
