Construction of thought through textual (re)elaboration
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3937Keywords:
Skill, Narratives, Constructivism, Focus group, Image, Text, WritingAbstract
Writing constitutes a complex skill, since it demands a profound process of cognitive maturity and, in turn, due to its communicative nature, it needs to be informative. Likewise, through written expression, students acquire knowledge and academic and personal knowledge; therefore, it enables their cognitive development. Writing is not just a mere motor skill, it involves skills such as organization, expressiveness and creativity. We can affirm that the writing workshop represents significant learning, cooperation and fun that builds a bridge towards literature
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