El campus virtual y la gamificación del proceso enseñanza/aprendizaje

Una referencia especial a las asignaturas jurídicas que se articulan fuera del Grado en Derecho

Autores

  • Mª José Serrano García Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3920

Palavras-chave:

Asignatura Jurídica, Campus Virtual, Casos Prácticos, Debate, EEES, Gamificación, Grado universitario no jurídico

Resumo

Este artículo expone el resultado de la puesta en práctica de una metodología docente novedosa a través de la que se busca superar las dificultades que el proceso de enseñanza/aprendizaje encuentra en las asignaturas jurídicas que forman parte de los grados universitarios no jurídicos. Comienza destacando el papel que tienen las tecnologías de la información y la comunicación en dicho proceso y, significativamente, el campus virtual. Seguidamente, desgrana cada uno de los elementos de la metodología docente aplicaba, entre los que encuentra la gamificación. Concluye con la determinación de las consecuencias de la experiencia desarrollada.

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Publicado

2022-12-09

Como Citar

Serrano García, M. J. (2022). El campus virtual y la gamificación del proceso enseñanza/aprendizaje: Una referencia especial a las asignaturas jurídicas que se articulan fuera del Grado en Derecho. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 12(1), 1–15. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3920

Edição

v. 12 n. 1 (2022): Monografía: "Treinamento de professor. Estado de coisas"

Seção

Artigos de pesquisa (monográfico)

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