Experiencias docentes innovadoras en geometría

Trazado y construcción de bóvedas

Autores/as

  • Rafael Martín Talaverano Universidad del País Vasco – Euskal Herriko Unibertsitatea
  • Isabel Antolín Cano Universidad Politécnica de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3912

Palabras clave:

Geometría, Dibujo de arquitectura, Bóveda, Cúpula, Modelo 3D, Docencia, Diseño

Resumen

La geometría y el dibujo son herramientas esenciales para la expresión gráfica, quizás el lenguaje fundamental en los ámbitos de la arquitectura y la ingeniería. Aunque su importancia es innegable, muchos de los alumnos que abordan el estudio de la geometría la perciben como una materia abstracta y compleja, sin relación con la realidad, por lo que no les motiva suficientemente. Este trabajo presenta tres experiencias docentes dirigidas a solucionar este problema en las que se plantea un reto: la construcción de una bóveda o una cúpula. De este modo, los alumnos tuvieron que investigar y entender diversos conceptos geométricos.

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Publicado

2022-12-09

Cómo citar

Martín Talaverano, R. ., & Antolín Cano, I. . (2022). Experiencias docentes innovadoras en geometría: Trazado y construcción de bóvedas. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 12(1), 1–14. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.3912

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2022): Monográfico: "La formación docente. Estado de la cuestión"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

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