Analysis of the Use of ICT in the Classroom

Comparative Study Colombia, Peru, Mexico and Spain

Authors

  • Marisol Esperanza Cipagauta Moyano Corporación universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
  • Dallanis Fernanda Flórez Orozco Corporación universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO
  • Leydi Stefania Medina Agudelo Corporación universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.5118

Keywords:

ICT, Education, Learning, Teaching

Abstract

This research article addresses the use of ICT in the classroom: a comparative study between Colombia, Peru, Mexico and Spain, developed under a mixed approach. It should be noted that ICTs are currently immersed in all areas of life. In this way, a comparative analysis is made of the four countries where the perception survey was applied with the intention of identifying in each one, the use that is given to ICT and the way in which teachers use them in their classrooms. basic, secondary and higher education.

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Published

2023-10-02

How to Cite

Cipagauta Moyano, M. E., Flórez Orozco, D. F., & Medina Agudelo, L. S. . (2023). Analysis of the Use of ICT in the Classroom: Comparative Study Colombia, Peru, Mexico and Spain. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 13(1), 91–102. https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.5118

Issue

Vol. 13 No. 1 (2023)

Section

Research articles

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