Writing´s process through Research in the Basic Secondary´s Students of the rural area in the Department of Nariño, Colombia
DOI:
https://doi.org/10.37467/revtechno.v13.4790Keywords:
Learning based on research, Didactics, Writing, Basic Secondary, Writing´s models production and researchAbstract
To improve the writing skills through research-based learning in Basic Secondary students are presented in this article. The relationship between the writing models and the research-based learning contribute to find the way to propose questions based on the connection between the school and rural territories, where research is the fertile field for writing.
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