Distance Learning: Difficultiesof First Year Students in the Biological Sciences in the Universidade Estadual de Maringá

Authors

  • Thaise Francielle de Sousa Roth Universidade Estadual de Londrina
  • Dulcinéia Ester Pagani Gianotto Universidade Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v2.1277

Keywords:

distance learning, learning difficult, students, Biological Science

Abstract

The system of distance learning has been increasing in Brazil since the lastyears. This type of learning comes up trying to open the doors of the University. The public isthose people who work or give up to their studies, and want to study in alternative time. The students are able to study at home with the help of instruments like Internet and other tools, sharing  knowledge,  changing  significantly  the  interaction  between  teacher-students-knowledge.  The  State  University  of Maringa has started up the Distance learning since 2005, with the course of Pedagogy. Afterwards, the attempt wasto build the Pedagogic Politic Project to implement the distance course in Biological Science, in 2008. The biology students havestarted in 2010, with the challenge to understand the dynamic of work and study online, also the autonomy of their studies.  The  object  of  this  work  is  to  analyze  the  first  year  students’  report  in  Biological  Science  about  the  academic activities. The reports showed some difficulties with the online platform for the students, also organizational problems to the public and itself institution.

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Published

2013-06-22

How to Cite

de Sousa Roth, T. F., & Pagani Gianotto, D. E. (2013). Distance Learning: Difficultiesof First Year Students in the Biological Sciences in the Universidade Estadual de Maringá. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 2(2), 39–52. https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v2.1277

Issue

Vol. 2 No. 2 (2013)

Section

Research articles

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