Aulas y territorio. Una investigación sobre educación patrimonial
DOI:
https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4422Palavras-chave:
Educación patrimonial, Aulas, Ciencias Sociales, Didáctica, Museo, Patrimonio, TerritorioResumo
El proyecto de investigación se inscribe en el marco conceptual de la educación patrimonial. Los objetivos del estudio pretenden acercarnos al conocimiento de las percepciones teóricas y conceptuales, pero también a las prácticas y a los materiales didácticos, que sobre el patrimonio y su uso en la educación tienen los diferentes colectivos o agentes implicados en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las actuaciones incluyen tanto la educación formal como también la no formal, acercando a la población escolar y a la ciudadanía en general los valores culturales y educativos inherentes a los bienes patrimoniales.
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