El método de la problematización en el proceso enseñanza-aprendizaje aplicado a la tecnología en la educación a distancia: una experiencia brasileña

Autores

  • Rosana Lucia Alves de Vilar

DOI:

https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v6.315

Palavras-chave:

Tecnología educativa, Educación a distancia, Aprendizaje significativo

Resumo

Este trabajo analiza el uso del método de la problematización en una experiencia de educación a distancia de profesionales de la salud en Brasil, con la utilización de medios de comunicación integrados. El método de la problematización está dirigido a la adquisición del conocimiento vinculado al contexto social, lo cual permite una comparación entre la práctica vivida y los contenidos propuestos, para una reflexión y comprensión reelaboradade esta práctica. Los resultados obtenidos confirmaron la funcionalidad del método como opción pedagógica mediante la utilización de medios de comunicación conectados entre ambiente virtual, libro impreso y seguimento del professor tutor. Al final del curso, los proyectos de intervención elaborados fueron exitosos, indicando un aprendizaje significativo, con posibilidades de cambios efectivos en las prácticas.

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Publicado

2017-12-18

Como Citar

Alves de Vilar, R. L. (2017). El método de la problematización en el proceso enseñanza-aprendizaje aplicado a la tecnología en la educación a distancia: una experiencia brasileña . TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 6(2), 67–72. https://doi.org/10.37467/gka-revtechno.v6.315

Edição

v. 6 n. 2 (2017)

Seção

Artigos de pesquisa

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