Ética, autonomía y aprendizaje
Avances de un estudio de caso
DOI:
https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.4541Palabras clave:
Comportamiento, Ética, Aprendizaje, Autonomía, Formación, Educación superior, Procesos formativosResumen
Este artículo presenta los avances de una investigación que se está realizando en dos instituciones de educación superior en la ciudad de Bogotá-Colombia. Concretamente, los resultados obtenidos en la primera fase, en la que se realizó una búsqueda de estudios a partir de tres conceptos clave que se relacionan de manera sistémica: Ética, Autonomía y Aprendizaje. Nuestro proyecto tiene el propósito de indagar sobre la manera cómo los estudiantes relacionan en sus procesos de formación académica dichos conceptos. Se opta por una metodología mixta, concretamente, por el método CUANTI/cuali, propuesto por Hernández-Sampieri (2018), al cual llama “dominante” por cuanto prevalece la mirada cuantitativa.
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