Grupo de innovación docente mentor de la Universidad De Valladolid

Consolidación de un Programa de Mentoría en la Escuela de Ingenierías Industriales

Autores/as

  • Marisa Fernando Velázquez Universidad de Valladolid
  • Ana Isabel Tarrero Fernández Universidad de Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3806

Palabras clave:

Mentoría, Orientación, Responsabilidad Social, Aprendizaje, Servicio

Resumen

Varios profesores de la Escuela de Ingenierías Industriales (Eii) de la Universidad de Valladolid (UVa) diseñaron en el curso 15-16 el Programa de Atención Tutorial Mentor (PAT_Mentor) de la Eii (implementado desde el curso 16-17 hasta la actualidad). Siempre ha estado bajo el paraguas de los Proyectos de Innovación Docente convocados por la UVa y desde el curso 21-22 constituye uno de los Grupos de Innovación Docente (GID) de la UVa, lo que pone de manifiesto la importancia de consolidar los Programas de Ayuda y Orientación en la Universidad. Este trabajo muestra la trayectoria seguida hasta la constitución del GID.

Citas

Alarcia E. et al. (2017a). ¿Es posible desarrollar competencias genéricas siendo Mentor?, 25 CUIEET, ISBN: 978-84-697-6395-7.

Alarcia E. et al. (2017b). Implantación del Programa MENTOR en la Escuela de Ingenierías Industriales de la Universidad de Valladolid, 25 CUIEET. ISBN: 978-84-697-6395-7.

Alarcia E. et al. (2019). Mejorando nuestro Programa de Atención Tutorial MENTOR, 27 CUIEET, 919-930. UN (Naciones Unidas). Objetivos de Desarrollo Sostenible. (16 de junio de 2022). 4 Educación de Calidad. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/education/

Portillo A. et al. (2016). Design and dissemination of the MENTOR Tutorial Attention Plan in the School of Industrial Engeneering of the Universidad de Valladolid, Proceedings of CMMSE 2016, 2312-0177.

Portillo A. et al. (2017). Tutorial attention mentor program: tutoring students, Proceedings of EDULEARN17 Conference, 3566-3575. DOI: https://doi.org/10.21125/edulearn.2017.0178

RIME (Red Iberoamericana de Mentoría). (16 de junio de 2022). https://www.mentoriaiberoamerica.org/

R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, que exige la existencia en las titulaciones de Grado de “Sistemas accesibles de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados”)

Tarrero A.I. et al. (2021a). Physical distancing, social approach. Adaptation of a mentoring program in times of pandemic, Proceedings of EDULEARN21 Conference, 2770-2778.

Tarrero A.I. et al. (2021b). Study of the journey of the mentor profile within a university mentoring program, Proceedings of EDULEARN21 Conference, 2758-2765.

Descargas

Publicado

2022-11-28

Cómo citar

Fernando Velázquez, M. ., & Tarrero Fernández, A. I. . (2022). Grupo de innovación docente mentor de la Universidad De Valladolid: Consolidación de un Programa de Mentoría en la Escuela de Ingenierías Industriales. TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, 11(3), 1–14. https://doi.org/10.37467/revtechno.v11.3806

Número

Vol. 11 Núm. 3 (2022): Monográfico: "Desarrollos e innovaciones en la sociedad de la edu-información"

Sección

Artículos de investigación (monográfico)

Licencia

Aquellos autores/as que publiquen en esta revista, aceptan los términos siguientes:

  1. Los autores/as conservarán los derechos morales sobre la obra y cederán a la revista los derechos comerciales.
  2. Transcurrido un año desde su publicación, la versión del editor pasará a estar en acceso abierto en la web de la editorial, pero la revista mantendrá el copyright de la obra.
  3. En el caso de que los autores deseen asignar una licencia abierta Creative Commons (CC), podrán solicitarla escribiendo a publishing@eagora.org