v. 2 n. 1

Artículos

• Teatro y educación: aportes del recurso teatral a la formación inicial del profesorado / Theater and Education. Contributions of the Theatrical Resource on Initial Teacher Training

  Ana Sedano Solís

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• Importancia del programa institucional de tutorías en alumnos universitarios / The Importance of the Institutional Academic Advice Program on University Students

  Gladys Hernández Romero, Nidia Hernández Romero, Nelly del Carmen Cordova Palomeque

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• De la formación académica al ejercicio profesional: transición y vínculo hacia las organizaciones e instituciones sociales / On the Academic Training to the Professional Exercise: Transition and Link to the Social Organizations and Institutions

  Graciela Paz Alvarado, Elsa del Carmen Villegas Moran, Yazmín Vargas Gutiérrez, Mª Elena Zermeño Espinosa, José Arellano Sánchez

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• Modelo para un sistema tutorial en la facultad de diseño industrial de la Universidad Pontificia Bolivariana / Model for a Tutorial System at Industrial Design Faculty at the Universidad Pontificia Bolivariana

  Juan José Suárez Peña

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• Disposición del docente universitario respecto a la evaluación de pares / Teachers’ perceptions of peer evaluation in a public university in Mexico

  Aurora Berenice Ortega Ávila

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• Calidad de vida subjetiva en estudiantes de nivel superior: dimensión, estilo de vida de la familia / Subjective Quality of Life for Senior Students: Dimension Lifestyle of the Family

  Jesús Adriana Marrufo Calderón, Martha Adriana Márquez Salaices, Jaime Arturo Rivera Arce, Alejandro Urías Castro

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• Estudios de posgrado en el extranjero como estrategia de desarrollo industrial para México / Postgraduate Studies Abroad as Industrial Development Strategy for Mexico

  Marcela Barreras Hernández, María Amparo Oliveros Ruiz, Víctor Nuño Moreno

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• ¿Qué valoran los estudiantes de un profesor memorable? Un estudio de caso sobre la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior / What Makes a Teacher Memorable for Students? A Case Study on Teaching and Learning in Higher Education

  Mariela Alejandra Coudannes Aguirre

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