Humanidades, Medicina e Arte: dez anos de experiência e próximos desafios
DOI:
https://doi.org/10.37467/gkarevmedica.v10.3197Palabras clave:
Medicina narrativa, Educação médica, Humanidades, Humanização da assistência, LiteraturaResumen
Este artigo apresenta o trabalho de dez anos do grupo Humanidades, Medicina e Arte, que utilizou a literatura e outras artes como instrumentos para reflexão e escrita realizada por alunos da graduação. Posteriormente, outras práticas da Medicina Narrativa foram inseridas nos encontros e em algumas disciplinas. Para conhecer o impacto deste trabalho, realizamos um estudo sobre a percepção dos alunos após participação nessas atividades. Os resultados revelaram um impacto positivo aos participantes. Porém, são inúmeros os desafios para ampliação do alcance do grupo na educação médica.
Citas
Andrade, L., Fernandes, A.P.J.F., & Campello, T.B. (2021, julho/dezembro). Medicina Narrativa, José Saramago e a Pandemia. Diversitates International Journal, 13(2), M01-M10. DOI 1053357/QJGN7756 DOI: https://doi.org/10.53357/QJGN7756
Antunes, J. L. (2015). Ouvir com outros olhos. Gradiva Publicações S.A.
Bardin, L. (1977). Análise de conteúdo. Editora Edições 70.
Charon, R. (2006). Narrative Medicine: Honoring the Stories of Ilness. Oxford University Press. DOI: https://doi.org/10.1093/oso/9780195166750.001.0001
Flexner, A. (1910). Medical Education in the United States and Canada. Carnegie Foundation for The Advancement of Teaching (Bulletin 4). DOI: https://doi.org/10.1126/science.32.810.41
Geovanini, F., Otero, L., & Teixeira, S. (2021a, julho/dezembro). O impacto da Medicina Narrativa na formação médica: uma revisão bibliográfica. Diversitates International Journal, 13(2), B01-B18. DOI 1053357/FWUP7354 DOI: https://doi.org/10.53357/FWUP7354
Geovanini, F., Gebran, F., Lopes, G. K., Abreu, J., Otero, L., Amorim, Y., & Mallet, A. (2021b, julho/dezembro). Riscando os excessos: o registro do que nos contam os docentes pela semiologia e pela medicina narrativa. Diversitates International Journal, 13(2), D01-D10. DOI 1053357/DKBC4956 DOI: https://doi.org/10.53357/DKBC4956
Hawkins, A. H., & Mcentyre, M.C. (2000). Teaching Literature and Medicine. The Modern Language Association of America.
Kemp, A., & Edler, F.C. (2004). A reforma médica no Brasil e nos Estados Unidos: uma comparação entre duas retóricas. Hist. Cienc. Saúde-Manguinhos, 11(3), 569-585. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-59702004000300003
Mallet, A. L. R., & Andrade, L.P.L.S. (Eds.) (2017). Literatura e Medicina: Uma experiência de ensino. Livros Ilimitados, reimpressão.
Mallet, A., Geovanini, F., Andrade, L., & Kestenberg, D. (2018). Cardiology and films: na important teaching tool. International Journal of Cardiovascular Sciences, 31(4), 451-453. https://doi.org/10.5935/2359-4802.20180029 DOI: https://doi.org/10.5935/2359-4802.20180029
Minayo, M.C.S. (2008). O Desafio do Conhecimento – Pesquisa qualitativa em saúde (11º edição). Editora Hucitec.
Pagliosa, F.L., & Da Ros, M.A. (2008). O Relatório Flexner: para o Bem e para o Mal. Rev. Bras. Educ. Médica, 32(4), 492-499. DOI: https://doi.org/10.1590/S0100-55022008000400012
Pinheiro, R., & Araújo de Mattos, R. (2009). Os Sentidos da Integralidade na Atenção e no Cuidado à Saúde. (8ª Edição). CEPESC, IMS/UERJ, ABRASCO.
Py, L., & Oliveira, J.F. (2011). Cuidador e Finitude. Rev. Portal de Divulgação, 17, 21-30.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Aquellos autores/as que publiquen en esta revista, aceptan los términos siguientes:
- Los autores/as conservarán los derechos morales sobre la obra y cederán a la revista los derechos comerciales.
- Transcurrido un año desde su publicación, la versión del editor pasará a estar en acceso abierto en la web de la editorial, pero la revista mantendrá el copyright de la obra.
- En el caso de que los autores deseen asignar una licencia abierta Creative Commons (CC), podrán solicitarla escribiendo a publishing@eagora.org