Formação para a integralidade no cuidado: potencialidades de um projeto interprofissional
DOI:
https://doi.org/10.37467/gka-revmedica.v3.1169Palabras clave:
formação em saúde,, educação interprofissional, trabalho em equipe, integralidade no cuidadoResumen
Pesquisa de abordagem quantitativa para avaliar a formação para a integralidade no cuidado em carreiras da saúde para ampliar a resolutividade dos serviços e a qualidade da atenção à saúde. Egressos da graduação em saúde da Universidade Federal de São Paulo/UNIFESP-Brasil (educação física, fisioterapia, nutrição e terapia ocupacional) responderam ao Questionário RIPLS para avaliação de atitudes e prontidão para três fatores: trabalho de equipe e colaboração, identidade profissional e atenção centrada no paciente. Os resultados indicam o desenvolvimento de competências essenciais para as profissões da saúde - resolução de problemas, tomada de decisão, liderança, confiança e respeito uns aos outros, comunicação com pacientes e outros profissionais, compreensão da natureza dos problemas, entendimento dos casos clínicos na perspectiva do paciente. Oitenta e quatro por cento dos egressos mostram-se satisfeitos com a formação recebida e fornecem contribuições para a análise da forma-ção em saúde, na perspectiva da educação interprofissional.
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